[리딩튜터 주니어 3] 02
아이들의 응원 전화 서비스 '펩톡'
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어휘
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0:00↗
intro“힘들 때 전화하면 아이들이 응원해줘요”
안녕하세요, 여러분! 힘든 날 전화를 걸면 아이들의 밝은 응원 메시지를 들려주는 서비스가 있대요. 바로 '펩톡'이에요. 두 교사가 시작한 따뜻한 프로젝트를 오늘 함께 읽어봐요. 시작해 볼까요?
0:13↗
어휘“inspired”
먼저 표현 네 개예요. 첫 번째는 inspire, '영감을 주다'예요. 아이들의 순수한 기쁨이 교사들에게 영감을 줬죠.
0:21↗
어휘“supportive”
두 번째는 supportive, '응원하는'이에요. 아이들이 만든 응원 메시지가 이 프로젝트의 핵심이랍니다.
0:28↗
어휘“encouragement”
세 번째는 encouragement, '격려'예요. 전화로 어떤 격려를 받을 수 있는지 나온답니다.
0:35↗
어휘“Countless”
마지막은 countless, '셀 수 없이 많은'이에요. 얼마나 많은 사람이 위로받았는지 마지막에 나와요.
0:42↗
흐름
첫 문장이에요. If you're having a hard day, pick up your phone and call Peptoc! 힘든 하루라면 전화를 들고 펩톡에 걸어 보세요!
0:51↗
흐름
Peptoc is a project created by two teachers in California, 펩톡은 캘리포니아의 두 교사가 만든 프로젝트예요. a project created는 '만들어진 프로젝트'로, created가 project를 꾸며줘요.
1:03↗
흐름
who were inspired by the pure joy of their students, 학생들의 순수한 기쁨에서 영감을 받은 교사들이죠. 앞에서 배운 inspire가 나왔어요. who는 앞의 teachers를 꾸며주는 관계대명사예요.
1:15↗
흐름
They decided to use the kids' words to cheer people up, 그들은 사람들을 응원하려고 아이들의 말을 쓰기로 했어요. cheer up은 '기운을 북돋우다'예요.
1:26↗
흐름
The kids came up with various supportive messages and recorded them, 아이들은 다양한 응원 메시지를 생각해 내 녹음했어요. 앞에서 배운 supportive가 나왔죠. come up with는 '생각해 내다'예요.
1:39↗
흐름
When you call Peptoc, you can pick a number and listen to a message from the children, 펩톡에 전화하면 번호를 골라 아이들의 메시지를 들을 수 있어요.
1:47↗
흐름
If you are frustrated, press 1. If you need encouragement, press 2, 답답하면 1번, 격려가 필요하면 2번을 누르세요. 앞에서 배운 encouragement가 나왔죠.
2:00↗
흐름
If you want a pep talk, press 3. And if you want to hear kids laughing happily, press 4, 응원의 말을 원하면 3번, 아이들의 웃음소리를 듣고 싶으면 4번을 누르세요. hear kids laughing, 지각동사 hear 뒤에 ing가 왔죠.
2:17↗
흐름
People quickly learned about Peptoc through social media, 사람들은 소셜 미디어를 통해 펩톡을 빠르게 알게 됐어요. through는 '~을 통해'예요.
2:26↗
흐름
Two days after the project started, it was getting more than 700 calls per hour, 시작 이틀 만에 시간당 700통 넘는 전화가 왔어요! per hour는 '시간당'이에요.
2:36↗
흐름
Countless people have received joy from the kids' messages, and the kids have learned about the power of kind words, 수많은 사람이 아이들의 메시지에서 기쁨을 얻었고, 아이들은 친절한 말의 힘을 배웠어요. 앞에서 배운 countless가 나왔죠. have received, have learned는 현재완료예요.
2:54↗
문법“have received”
📌 절(節)의 병렬 구조 (중문) · 현재완료 시제 (have + p.p.)
have received를 볼게요. have 다음에 과거분사가 오면 현재완료예요. 과거부터 지금까지 '기쁨을 받아 왔다'는 걸 나타내죠. 그 결과가 지금까지 이어지는 느낌이에요.
3:06↗
요약
오늘 글을 정리해 볼게요. 펩톡은 캘리포니아 두 교사가 아이들의 순수한 기쁨에서 영감을 받아 만든 프로젝트예요. 아이들이 녹음한 응원 메시지를 번호별로 들을 수 있고, SNS로 퍼져 시간당 700통 넘게 걸려왔죠. 수많은 사람이 위로받고, 아이들은 친절한 말의 힘을 배웠어요. 문법으로는 명사를 꾸미는 created, 관계대명사 who와 수동, 그리고 현재완료를 배웠어요.
3:32↗
마무리
오늘도 끝까지 함께 읽어줘서 고마워요. 다음 지문에서 또 만나요!
어휘
inspired영감을 받은
encouragement격려, 고무
문법
조건절(If)과 명령문 주절CONNECTOR_PREP_NONFINITE
If + S' + V', V(imperative) + O
If you're having a hard day, pick up your phone and call Peptoc!
명령문의 동사 병렬 구조PARALLEL
V1 + O1 and V2 + O2
If you're having a hard day, pick up your phone and call Peptoc!
명사를 수식하는 과거분사구AGREEMENT_VOICE
Noun + p.p. (~ed)
Peptoc is a project created by two teachers in California who were inspired by the pure joy of their students.
주격 관계대명사 'who'RELATIVE
Noun(person) + who + V'
Peptoc is a project created by two teachers in California who were inspired by the pure joy of their students.
to부정사를 목적어로 취하는 동사TO_INF_GERUND
V(decide) + to-infinitive
They decided to use the kids' words to cheer people up.
목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법CONNECTOR_PREP_NONFINITE
... to + V (in order to + V)
They decided to use the kids' words to cheer people up.
동사의 병렬 구조PARALLEL
S + V1 + O1 and V2 + O2
The kids came up with various supportive messages and recorded them.
목적격 대명사의 지칭 대상PRONOUN
... Noun(plural) ... and V + them
The kids came up with various supportive messages and recorded them.
직독직해
If you 're having a hard day
부사절(조건)당신이 힘든 하루를 보내고 있다면
pick up
뭐 한다 (구동사)집어 들어라
your phone
무엇을당신의 전화기를
and
이어주는 말그리고
call
뭐 한다전화해라
Peptoc
무엇을펩톡에
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힘든 하루를 보내고 있다면, 전화기를 들고 펩톡에 전화하세요!
Peptoc
누가펩톡은
is
뭐 한다~이다
a project
어떤 상태인지프로젝트
created by two teachers in California
어떤 (꾸며주는 말)캘리포니아에 있는 두 교사에 의해 만들어진
who were inspired by the pure joy of their students
어떤 (뒤에서 꾸며줌)순수한 기쁨에 의해 그들의 학생들의 영감을 받았다
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펩톡은 캘리포니아의 두 교사가 학생들의 순수한 기쁨에 영감을 받아 만든 프로젝트입니다.
They
누가그들은
decided
뭐 한다결정했다
to use
무엇을사용하는 것을
the kids' words
무엇을아이들의 말을
to cheer people up
꾸며주는 말 (구동사)사람들을 응원하기 위해
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그들은 사람들을 응원하기 위해 아이들의 말을 사용하기로 결정했습니다.
The kids
누가아이들은
came up with
뭐 한다 (구동사)~을 생각해냈다
various supportive messages
무엇을다양한 응원 메시지를
and
이어주는 말그리고
recorded
뭐 한다녹음했다
them
무엇을그것들을
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아이들은 다양한 응원 메시지를 생각해냈고 그것들을 녹음했습니다.
And
이어주는 말그리고
if you want to hear
부사절(조건)당신이 듣는 것을 원한다면
kids
꾸며주는 말아이들이
laughing happily
꾸며주는 말행복하게 웃고 있는 것을
press
뭐 한다눌러라
4
무엇을4번을
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그리고 아이들이 행복하게 웃는 소리를 듣고 싶다면, 4번을 누르세요.
People
누가사람들은
quickly
꾸며주는 말빠르게
learned about
뭐 한다 (구동사)~에 대해 알게 되었다
Peptoc
무엇을펩톡에 대해
through social media
꾸며주는 말소셜 미디어를 통해
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사람들은 소셜 미디어를 통해 빠르게 펩톡에 대해 알게 되었습니다.




