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[수능딥독 3] L4R1

인간의 사회적 동조 경향

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어휘
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강의 구간

0:00
요약
안녕하세요! 오늘 우리가 함께 읽어볼 글은 '왜 사람들은 명백한 사실보다 다수의 의견을 따를까?'라는 아주 흥미로운 질문에서 시작해요. 인간의 본성에 대한 이야기, 지금부터 시작해볼까요?
0:13
어휘acceptance
먼저 단어 몇 개만 살펴볼게요. 첫 번째는 'acceptance'예요. 다른 사람들, 특히 내가 속한 그룹으로부터 인정받는 것을 뜻해요. 이 글에서는 아주 중요한 역할을 한답니다.
0:26
어휘correctness
다음은 'correctness'예요. 이건 '정확함' 또는 '올바름'을 의미하죠. 방금 본 'acceptance'와 반대되는 개념으로 등장해서, 둘 사이의 갈등이 이 글의 핵심 주제가 될 거예요.
0:40
어휘social animals
그리고 'social animals', 즉 '사회적 동물'이라는 표현도 나와요. 우리 인간이 왜 다른 사람들의 의견에 신경을 쓰는지, 그 근본적인 이유를 설명해주는 말이랍니다.
0:52
어휘following the group
마지막으로 'following the group'이라는 구절을 기억해두면 좋아요. 말 그대로 '그룹을 따라가는 것'이죠. 다른 사람들을 따라 하는 행동을 가리키는 표현이에요.
1:03
흐름
자, 이제 한 문장씩 차근차근 살펴볼게요. 첫 문장은 'What if'로 시작하네요. '만약 ~라면 어떨까?' 하고 상상해보라는 거죠. 반 친구들 모두가 하늘이 보라색이라고 동의한다면, 여러분은 어떻게 할 것 같나요?
1:19
문법agreed that the sky was purple
📌 명사절 접속사 that
이 문장에서 문법 하나만 짚고 갈게요. 'agreed that' 이라는 구조가 보이죠?
1:26
문법agreed that the sky was purple
📌 명사절 접속사 that
동사 뒤에 that이 오고, 그 뒤에 'the sky was purple'처럼 완전한 문장이 따라오면, '~라는 사실에' 동의했다는 뜻이 돼요.
1:37
문법agreed that the sky was purple
📌 명사절 접속사 that
여기서 that은 두 문장을 자연스럽게 연결해주는 다리 역할을 한답니다.
1:42
흐름
두 번째 문장을 볼게요. 'Even if'는 '설령 ~하더라도'라는 뜻이에요. 친구들에게 '하늘은 파란색이야!'라는 사실을 보여줘도, 그들을 설득하지 못할 수도 있다고 말하네요. 왜 그럴까요?
1:56
문법Even if you showed them the facts
📌 양보의 부사절 'Even if' · 대명사 지칭 대상 파악
여기서 'Even if'라는 표현은 아주 유용해요. '비록 ~일지라도'라는 뜻으로, 앞 내용과 뒷 내용이 서로 반대되거나 예상과 다를 때 사용하죠. 사실을 보여주는 행동이 설득이라는 결과로 이어지지 않는다는 점을 강조하고 있어요.
2:11
흐름
그 이유가 바로 세 번째 문장에 나와요. 'Humans are naturally social animals.' 인간은 태어날 때부터 '사회적인 동물'이라는 거죠.
2:21
흐름
혼자서는 살기 힘들고, 다른 사람들과 어울려 살아가도록 만들어졌다는 뜻이에요.
2:27
문법naturally social
📌 형용사를 수식하는 부사
여기서 'naturally'라는 단어를 한번 볼까요? 'social'이라는 형용사 앞에 붙어서 '그냥 사회적인' 게 아니라 '원래부터, 본능적으로' 사회적이라는 의미를 더해주고 있어요.
2:40
문법naturally social
📌 형용사를 수식하는 부사
이렇게 부사는 형용사를 꾸며주면서 뜻을 더 풍부하게 만들어준답니다.
2:45
흐름
네 번째 문장은 그 이유를 더 거슬러 올라가 설명해요. 'In ancient times', 즉 아주 먼 옛날에는 'to attract attention', 다른 사람의 주목을 끄는 것이 위험한 일이었다고 하네요. 왜 그랬을까요?
2:59
문법it was dangerous to attract attention
📌 가주어 it
이 문장의 구조가 재미있어요. 맨 앞에 나온 'it'은 특별한 뜻이 없는 가짜 주어예요. 진짜 주어는 바로 뒤에 나오는 'to attract attention'이죠.
3:10
문법it was dangerous to attract attention
📌 가주어 it
주어가 너무 길어서 문장 뒤로 이사 가고, 그 빈자리를 'it'이 대신 채워준 거랍니다. 영어에서 아주 흔하게 볼 수 있는 구조예요.
3:21
흐름
그래서 다섯 번째 문장을 보면, 'Keeping quiet and following the group', 즉 조용히 지내고 무리를 따르는 것이 안전을 보장해줬다고 말해요.
3:31
흐름
심지어 그 그룹이 틀렸을 때조차도 말이죠. 혼자 튀는 것보다 다수와 함께 있는 게 생존에 더 유리했던 거예요.
3:39
문법Keeping quiet and following the group
📌 동명사를 이용한 병렬 구조
이 문장의 주어는 두 부분으로 되어 있어요. 'Keeping quiet'와 'following the group'이죠. 둘 다 동사에 -ing를 붙인 동명사 형태예요.
3:51
문법Keeping quiet and following the group
📌 동명사를 이용한 병렬 구조
이렇게 'and'를 사이에 두고 같은 모양의 단어나 구절을 나란히 쓰는 걸 '병렬 구조'라고 해요. 문장이 깔끔하고 안정적으로 보이죠?
4:01
흐름
여섯 번째 문장에서는 전문가가 등장하네요. 하버드 심리학자인 스티븐 핑커는 이렇게 주장한대요. 사람들은 어떤 믿음을 가질 때, 그것이 옳기 때문이 아니라, 'a part of a group', 즉 어떤 그룹의 일부가 되기 위해서 믿는다는 거죠.
4:18
문법for correctness
📌 'not A but B' 병렬 구조
여기서 정말 중요한 표현이 나와요. 바로 'not A but B' 구조예요. 'A가 아니라 B다'라는 뜻이죠.
4:25
문법for correctness
📌 'not A but B' 병렬 구조
여기서는 'for correctness', 정확성을 위해서가 아니라, 'to be a part of a group', 그룹의 일원이 되기 위해서라고 말하며 뒷부분을 강조하고 있어요.
4:36
흐름
이제 구체적인 실험 이야기가 나와요. 솔로몬 애쉬라는 사람이 한 유명한 연구인데요. 실험 참가자들은 아주 간단한 과제를 받았어요. 세 개의 선 중에서 길이가 똑같은 선을 찾는 거였죠. 정말 쉬운 문제처럼 보이죠?
4:51
문법a famous study done by Solomon Asch
📌 명사 뒤에서 수식하는 과거분사
문장 맨 앞에서 'a famous study done by Solomon Asch'라는 부분을 볼게요. 'study'라는 명사 뒤에 'done'이라는 과거분사가 왔어요.
5:02
문법a famous study done by Solomon Asch
📌 명사 뒤에서 수식하는 과거분사
연구는 스스로 무언가를 하는 게 아니라 사람에 의해 '행해지는' 것이기 때문에 수동의 의미를 가진 'done'을 쓴 거예요. 이렇게 명사 뒤에서 꾸며주는 말이 길어질 때 자주 쓰는 방식이랍니다.
5:15
흐름
그런데 이 실험에는 비밀이 있었어요. 바로 'Actors', 즉 연기자들이 섞여 있었던 거죠. 이 연기자들은 일부러 틀린 답을 말해서 진짜 실험 참가자들의 마음을 'sway', 흔들도록 지시를 받았어요.
5:30
문법were instructed
📌 수동태 (be + 과거분사) · 5형식 동사의 수동태
여기서 동사를 보면 'were instructed'라고 되어 있죠? 'be동사 + 과거분사' 형태, 바로 수동태예요.
5:38
문법were instructed
📌 수동태 (be + 과거분사) · 5형식 동사의 수동태
주어인 연기자들이 지시를 한 게 아니라 연구자로부터 지시를 '받은' 것이기 때문에 이렇게 쓴 거랍니다. 주어의 입장에서 생각해보면 쉬워요.
5:47
흐름
결과는 어땠을까요? 아홉 번째 문장을 보니, 연기자들의 행동이 진짜 참가자들이 'incorrect answers', 즉 틀린 답을 말하게 만들었다고 해요. 심지어 정답이 너무나 명백한 상황에서도 말이죠.
6:02
흐름
다른 사람들이 다 틀린 답을 말하니까, 자기도 모르게 따라가게 된 거예요.
6:06
문법caused the subjects to give
📌 5형식 동사 cause + 목적어 + to부정사 · 대명사 지칭 대상 파악
이 문장에서는 'cause'라는 동사의 쓰임새를 알아두면 좋아요. 'cause + 목적어 + to부정사' 형태로 쓰여서, '목적어가 ~하도록 만들다'라는 뜻을 나타내요.
6:18
문법caused the subjects to give
📌 5형식 동사 cause + 목적어 + to부정사 · 대명사 지칭 대상 파악
여기서는 'This', 즉 앞선 상황이 'the subjects', 참가자들이 'to give incorrect answers', 오답을 말하도록 만들었다는 의미가 되죠.
6:28
흐름
마지막 문장은 이 실험의 결론을 명확하게 보여줘요. 애쉬는 결론 내렸습니다. 사람들은 종종 'correctness', 즉 정확성보다는 'acceptance', 집단에게 인정받는 것을 선택한다고요.
6:42
흐름
틀린 답이라도 다수와 함께하는 편을 택하는 거죠.
6:47
문법concluded that
📌 명사절 접속사 that
이 문장의 'concluded that' 구조, 어디서 본 것 같지 않나요? 맞아요, 첫 문장의 'agreed that'과 똑같은 구조예요.
6:57
문법concluded that
📌 명사절 접속사 that
동사 뒤에 that이 와서, '~라고' 결론 내렸다는 내용을 하나의 덩어리로 묶어주고 있네요. 이렇게 반복해서 보다 보면 익숙해질 거예요.
7:07
요약
자, 오늘 읽은 글의 주제를 한 문장으로 정리해볼까요? 이 글의 주제는 바로 '인간의 사회적 동조 경향'이에요. 사람들은 정확한 것보다 다른 사람들에게 인정받고 그룹의 일원이 되는 것을 더 중요하게 생각하는 경향이 있다는 거죠.
7:23
문법
마지막으로 오늘 배운 중요한 문법들을 다시 한번 살펴볼게요. 동사 뒤에 오는 접속사 that, 긴 주어를 대신하는 가짜 주어 it, 그리고 'A가 아니라 B'를 뜻하는 not A but B 표현까지.
7:38
문법핵심 문법 정리 (2/2)
이 구조들을 잘 기억해두면 앞으로 영어 문장을 읽는 데 큰 도움이 될 거예요.
7:43
마무리
오늘 강의는 여기까지입니다. 우리가 왜 다른 사람들의 의견에 신경을 쓰는지, 그 이유를 함께 탐색해본 시간이었어요. 오늘 배운 내용들을 생각하며 지문을 꼭 한번 다시 읽어보세요. 수고 많으셨습니다!

어휘

acceptance수용, 받아들여짐
persuade설득하다
sway(마음을) 흔들다, 동요시키다
subjects피실험자, 실험 대상

문법

명사절 접속사 thatCONJUNCTION_VS_RELATIVE
V + that + S' + V' (완전한 절)
What if your whole class agreed that the sky was purple?
양보의 부사절 'Even if'CONNECTOR_PREP_NONFINITE
Even if + S' + V', S + V
Even if you showed them the facts, you may not be able to persuade them.
대명사 지칭 대상 파악PRONOUN
Pronoun -> Antecedent
Even if you showed them the facts, you may not be able to persuade them.
형용사를 수식하는 부사ADJ_ADV
Adverb + Adjective + Noun
Humans are naturally social animals.
가주어 itCONNECTOR_PREP_NONFINITE
It + V + SC + to-V (진주어)
In ancient times, it was dangerous to attract attention.
동명사를 이용한 병렬 구조PARALLEL
V-ing (S1) + and + V-ing (S2)
Keeping quiet and following the group ensured safety, even when the group was not correct.
'not A but B' 병렬 구조PARALLEL
not + [Phrase A] + but + [Phrase B]
Steven Pinker, a Harvard psychologist, argues that people do not hold beliefs for correctness but to be a part of a group.
명사 뒤에서 수식하는 과거분사CONNECTOR_PREP_NONFINITE
Noun + p.p. (~ed)
In a famous study done by Solomon Asch, subjects had to match a line to another of the same length among a set of three lines.

직독직해

만약 당신의 반 전체가 하늘이 보라색이라는 데 동의한다면 어떨까요?
비록 당신이 그들에게 사실을 보여주더라도, 그들을 설득하지 못할 수도 있습니다.
고대에는 주목을 끄는 것이 위험했다.
조용히 있고 집단을 따르는 것은, 심지어 그 집단이 옳지 않을 때조차도 안전을 보장했다.
하버드 심리학자인 스티븐 핑커는 사람들이 정확성을 위해서가 아니라 집단의 일원이 되기 위해 신념을 갖는다고 주장한다.
솔로몬 애쉬에 의해 행해진 한 유명한 연구에서, 피실험자들은 세 개의 선 중에서 같은 길이의 다른 선에 한 선을 맞춰야 했다.

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