[리딩튜터 스타터 1] 07
가족 소개와 나이 맞추기 게임
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요약
안녕하세요! 오늘 함께 읽어볼 글은 루나라는 친구가 자기 가족을 소개하고, 재미있는 나이 맞추기 게임을 제안하는 이야기예요. 글이 어떻게 흘러가는지 먼저 살펴볼까요?
0:13↗
요약
처음엔 가족을 소개하고, 중간에 게임을 하자고 한 다음, 마지막에 힌트를 줄 거예요.
0:19↗
요약
영어 문장을 쉽게 이해하려면 단어 하나하나가 아니라, 의미가 비슷한 것끼리 묶어서 '덩어리'로 봐야 해요. 오늘은 이 덩어리들을 '누가', '뭐 한다', '무엇을' 같은 쉬운 질문 이름으로 불러보면서 문장을 차근차근 나눠볼게요.
0:35↗
어휘
글에 들어가기 전에, 자주 나올 표현 두 개만 먼저 볼게요. 'family'는 '가족'이라는 뜻이고, 'introduce'는 누군가를 '소개하다'라는 뜻이에요. 이 글은 가족을 소개하는 이야기겠죠?
0:50↗
어휘
그리고 두 개 더요! 'game'은 우리가 아는 그 '게임'이 맞아요. 'guessing'은 '추측하는 것' 또는 '맞추기'라는 뜻이에요. 글 뒷부분에서는 무언가를 맞추는 게임이 나올 것 같네요!
1:03↗
흐름“Hi”
자, 이제 첫 번째 문장부터 덩어리로 나눠볼게요. 맨 앞에 'Hi'가 보이죠? 이건 '안녕'하고 인사하는, 꾸며주는 말이에요.
1:13↗
흐름“my name is Luna”
다음 덩어리는 'my name', '내 이름은'이니까 '누가'에 해당하죠. 그리고 'is', '~이다'는 '뭐 한다'는 뜻이고요. 마지막 'Luna', '루나'는 이름이 어떤 상태인지를 알려주네요.
1:25↗
흐름
이제 덩어리들을 순서대로 붙여볼까요? '안녕, 내 이름은 ~이다, 루나.' 이걸 자연스럽게 말하면 '안녕, 내 이름은 루나야.'가 되는 거죠. 쉽죠?
1:36↗
흐름“There are”
📌 There is/are 구문과 수일치
두 번째 문장을 볼게요. 'There are'라는 표현이 맨 앞에 나왔네요. 이 두 단어는 항상 붙어 다니면서 '~가 있다'라는 뜻을 만드는 한 덩어리예요. 이게 바로 '뭐 한다'에 해당해요.
1:48↗
흐름“four people in my family”
📌 There is/are 구문과 수일치
그럼 누가 있다는 걸까요? 'four people', '네 명의 사람'이 있대요. 이게 '누가' 덩어리죠. 어디에 있을까요? 'in my family', '나의 가족에'. 이건 '어디서'를 알려주네요.
2:03↗
흐름“four people in my family”
📌 There is/are 구문과 수일치
다 합치면 '우리 가족은 네 명이야.'라는 뜻이 완성돼요.
2:08↗
흐름“Let me introduce them”
📌 사역동사 let + 목적어 + 원형부정사
세 번째 문장이에요. 'Let me'는 '내가 ~하게 해줘' 또는 자연스럽게 '내가 ~할게'라는 뜻의 한 덩어리예요.
2:15↗
흐름“Let me introduce them”
📌 사역동사 let + 목적어 + 원형부정사
뒤에 'introduce them', '그들을 소개하다'가 붙었으니, 합치면 '그들을 소개해 줄게.'라는 말이 되죠.
2:22↗
흐름“my dad, my mom, and my older sister”
📌 등위접속사 'and'를 이용한 병렬 구조
네 번째 문장도 'There are', '~가 있다'로 시작하네요. 이번엔 누가 있는지 볼까요? 'my dad', 'my mom', 'and my older sister'.
2:32↗
흐름“my dad, my mom, and my older sister”
📌 등위접속사 'and'를 이용한 병렬 구조
아빠, 엄마, 언니까지 '누가'에 해당하는 덩어리가 세 개나 이어져 있어요. 그래서 '아빠, 엄마, 그리고 언니가 있어.'가 됩니다.
2:43↗
흐름
📌 목적격 대명사 'them'
다섯 번째 문장은 짧아요. 'I'는 '나는'이니까 '누가'. 'love'는 '사랑한다', '뭐 한다'. 'them all'은 '그들 모두를' 이라는 뜻의 '무엇을' 덩어리예요.
2:54↗
흐름
📌 목적격 대명사 'them'
순서대로 붙이면 '나는 그들 모두를 사랑해.'가 되네요.
2:59↗
요약
자, 잠깐 멈춰서 지금까지 무슨 이야기였는지 정리해볼까요? 루나라는 친구가 자기 이름과 가족이 네 명이라는 걸 알려주고, 그 가족이 아빠, 엄마, 언니라고 소개해줬어요. 가족 소개가 끝났네요.
3:14↗
흐름“Let’s play”
📌 'Let's'를 이용한 제안문
여섯 번째 문장을 보세요. 'Let's'는 '우리 ~하자'고 제안하는 말이에요. 뒤에 'play a game', '게임을 하다'가 왔으니까, 합쳐서 '게임을 하자.'라는 뜻이 돼요. 이제 이야기가 게임으로 바뀌려나 봐요!
3:28↗
흐름“Try guessing”
📌 'try' + 동명사 (V-ing)
어떤 게임일까요? 일곱 번째 문장을 보니 'Try guessing'이라고 되어 있네요.
3:35↗
흐름“Try guessing”
📌 'try' + 동명사 (V-ing)
'Try'는 '~해봐라', 'guessing'은 '추측하는 것'이니까, '추측하는 것을 해봐라'라는 한 덩어리예요. 무엇을 추측하냐면 'their ages', '그들의 나이'를요.
3:46↗
흐름“Try guessing”
📌 'try' + 동명사 (V-ing)
그래서 '그들의 나이를 맞춰봐.'라는 뜻이 됩니다.
3:50↗
흐름
📌 연결동사 'be' + 형용사 보어
여덟 번째 문장이에요. 'It', '그것은'이 '누가' 덩어리. 'will be'는 '~일 것이다'라는 뜻의 '뭐 한다' 덩어리예요. 'fun', '재미있는'은 '어떤 상태인지'를 알려주죠.
4:03↗
흐름
📌 연결동사 'be' + 형용사 보어
모두 합치면 '재미있을 거야!'라는 뜻이네요.
4:07↗
흐름
📌 유도부사 'Here'와 주어-동사 도치
아홉 번째 문장입니다. 'Here are'는 '여기에 ~가 있다'는 뜻의 한 덩어리예요. 무엇이 있을까요? 'some hints', '몇 가지 힌트'가 있대요. 그래서 '여기 몇 가지 힌트가 있어.'라고 말하는 거랍니다.
4:23↗
요약
자, 또 잠깐 정리해볼까요? 가족 소개가 끝나고, 이제 나이를 맞추는 게임을 하자고 했어요. 그리고 방금 '힌트를 줄게!'라고 말했죠? 다음 문장부터는 진짜 힌트가 나오겠네요!
4:37↗
흐름“ten years old”
첫 번째 힌트예요. 열 번째 문장! 'I am'은 '나는 ~이다'죠. 뒤에 'ten years old'라는 덩어리가 왔어요. 이건 '10살'이라는 뜻이에요. 이 세 단어는 항상 같이 다녀요.
4:51↗
흐름“ten years old”
그래서 '나는 열 살이야.'가 됩니다. 루나 나이가 열 살이군요!
4:55↗
흐름“four times my age”
📌 배수사를 이용한 비교 구문
두 번째 힌트! 이 문장은 방금 본 문장이랑 구조가 똑같아요. '누가, 뭐 한다, 어떤 상태인지' 순서죠. 'My dad', '나의 아빠는'이 '누가'. 'is'가 '뭐 한다'.
5:09↗
흐름“four times my age”
📌 배수사를 이용한 비교 구문
'four times my age'가 '어떤 상태인지'를 알려주는 덩어리예요. '내 나이의 네 배'라는 뜻이죠. 아빠 나이도 계산할 수 있겠네요!
5:19↗
흐름“two years younger than my dad”
📌 비교급 + 'than' 구문
세 번째 힌트, 엄마 나이예요. 'My mom is', '나의 엄마는 ~이다'. 어떤 상태냐면 'two years younger', '두 살 더 어린' 상태래요. 누구보다 어릴까요?
5:32↗
흐름“two years younger than my dad”
📌 비교급 + 'than' 구문
'than my dad', '나의 아빠 보다'. 이 덩어리들을 합치면 '우리 엄마는 아빠보다 두 살 어려.'가 됩니다.
5:40↗
흐름“three years older than me”
📌 비교급 + 'than' 구문
마지막 힌트, 언니 나이! 이 문장도 바로 앞 문장이랑 구조가 완전히 똑같아요. '누가, 뭐 한다, 어떤 상태인지, 누구보다' 순서죠. 바뀐 부분만 볼까요?
5:53↗
흐름“three years older than me”
📌 비교급 + 'than' 구문
'My sister', '나의 언니는' 'three years older', '세 살 더 많대요'. 'than me', '나 보다'요. 그래서 '내 언니는 나보다 세 살 많아.'가 되네요.
6:03↗
흐름
📌 조동사가 있는 의문문
드디어 마지막 문장이에요. 질문이네요! 'Can you'는 '너는 ~할 수 있니?'라고 묻는 '누가, 뭐 한다'가 합쳐진 덩어리예요. 뭘 할 수 있는지 물어보냐면, 'guess', '추측하다'. 무엇을요?
6:18↗
흐름“their ages”
📌 조동사가 있는 의문문
'their ages', '그들의 나이를'. 합쳐서 '그들의 나이를 맞출 수 있니?'라고 우리에게 묻고 있네요.
6:25↗
요약
자, 이렇게 글을 다 읽어봤어요. 이 글의 주제가 뭐였죠? 맞아요. 루나가 자기 가족을 소개해준 다음, 우리에게 나이를 맞혀보라고 퀴즈를 내는 재미있는 글이었어요.
6:38↗
요약
오늘 우리는 문장을 덩어리로 나누는 연습을 했어요. '누가', '뭐 한다', '무엇을' 같은 질문들을 사용했죠. 이렇게 덩어리로 묶어서 보면 아무리 긴 문장이라도 쉽게 이해할 수 있을 거예요.
6:50↗
요약
앞으로도 영어 문장을 만날 때 꼭 덩어리로 나눠 보세요!
6:55↗
마무리
오늘 정말 잘 따라와 줬어요. 문장을 덩어리로 보는 연습, 정말 중요하니까 꼭 기억해주세요. 오늘 강의는 여기까지입니다. 우리는 다음 시간에 더 재미있는 글로 다시 만나요!
어휘
introduce소개하다
직독직해
Hi
꾸며주는 말안녕
my name
누가내 이름은
is
뭐 한다~이다
Luna
어떤 상태인지루나
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안녕, 내 이름은 루나야.
There
꾸며주는 말(문장 시작)
are
뭐 한다~가 있다
four people
누가네 명의 사람
in my family
어디서나의 가족 에
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우리 가족은 네 명이야.
Let
뭐 한다~하게 하다
me
무엇을나를
introduce
어떤 상태로소개하다
them
무엇을그들을
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그들을 소개해 줄게.
Let’s
뭐 한다우리 ~하자
play
어떤 상태로놀다
a game
무엇을게임을
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게임을 하자.
Here
꾸며주는 말여기에
are
뭐 한다~가 있다
some hints
누가몇 가지 힌트
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여기 몇 가지 힌트가 있어.
Can
뭐 한다~할 수 있니
you
누가너는
guess
뭐 한다추측하다
their ages
무엇을그들의 나이
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그들의 나이를 맞출 수 있니?




