[2026 고3 3월 모의고사] 40
노년기 동기 부여와 웰빙의 조건
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요약
안녕하세요. 오늘 함께 읽어볼 지문은 노년기의 동기 부여와 행복에 관한 글입니다. 보통 나이가 들면 의욕도 떨어지고 삶의 만족도도 낮아질 거라고 생각하기 쉬운데요, 과연 그럴까요?
0:13↗
요약
이 글은 오히려 인생의 후반부에 동기 부여가 최고 수준에 이를 수 있다고 말합니다. 어떻게 그게 가능한지, 그 비밀을 함께 파헤쳐 보겠습니다.
0:24↗
흐름
지문 전체의 흐름을 먼저 잡아볼게요. 이 글은 아주 논리적으로 구성되어 있어요. 첫 부분에서는 노년기 동기 부여에 대한 여러 이론적인 배경을 소개합니다.
0:35↗
흐름
그리고 이 이론들을 종합해서, 글쓴이의 핵심 주장을 네 번째 문장에서 명확하게 밝히죠. 마지막으로는 그 주장이 맞다는 걸 보여주는 구체적인 근거들을 제시하는 구조입니다.
0:46↗
흐름
이 흐름을 기억하면서 읽으면 훨씬 이해가 쉬울 거예요.
0:50↗
문법“socioemotional selectivity theory”
📌 주격 관계대명사 'that' · 동사의 병렬 구조
자, 첫 번째 문장입니다. 'Carstensen'의 'socioemotional selectivity theory', 즉 사회정서적 선택성 이론을 소개하며 글을 시작하네요.
1:02↗
문법“socioemotional selectivity theory”
📌 주격 관계대명사 'that' · 동사의 병렬 구조
이 이론은 개인의 목표를 하나의 과정으로 봅니다. 어떤 과정이냐면, 노화와 함께 더 강해지고 성숙해지는, 평생에 걸친 과정으로 본다는 거죠. 앞으로 나올 내용의 바탕이 되는 핵심 개념입니다.
1:17↗
문법“a lifelong process that strengthens and matures”
📌 주격 관계대명사 'that' · 동사의 병렬 구조
이 문장 구조를 좀 더 자세히 볼게요. 'a lifelong process'라는 명사 뒤에 'that'이 보이죠? 이 'that'은 앞에 나온 명사를 꾸며주는 주격 관계대명사입니다.
1:32↗
문법“a lifelong process that strengthens and matures”
📌 주격 관계대명사 'that' · 동사의 병렬 구조
'that' 뒤에 바로 'strengthens'라는 동사가 온 걸 보면, 'that'이 이끄는 문장 안에서 주어 역할을 하고 있다는 걸 알 수 있죠.
1:42↗
문법“a lifelong process that strengthens and matures”
📌 주격 관계대명사 'that' · 동사의 병렬 구조
그래서 '강화되고 성숙하는 과정'이라고 자연스럽게 해석되는 겁니다.
1:47↗
문법“motivation may even attain its highest levels”
📌 명사절 접속사 'that'
두 번째 문장에서는 'Higgins'라는 또 다른 학자의 주장이 나옵니다.
1:54↗
문법“motivation may even attain its highest levels”
📌 명사절 접속사 'that'
바로 'motivation may even attain its highest levels', 동기 부여가 인생의 후반 단계에서 오히려 최고 수준에 도달할 수 있다는, 아주 흥미로운 제안이죠.
2:05↗
문법“motivation may even attain its highest levels”
📌 명사절 접속사 'that'
물론 조건이 붙습니다. 삶의 우선순위에 맞춰서 목표의 균형을 잘 잡고, 잘 조직화해야 한다는 거예요.
2:13↗
문법“proposes that motivation may even attain”
📌 명사절 접속사 'that'
여기서 문법적으로 중요한 포인트는 'proposes that' 구조입니다.
2:18↗
문법“proposes that motivation may even attain”
📌 명사절 접속사 'that'
동사 'proposes' 뒤에 나온 'that'은 '~라는 것을 제안하다'처럼, 뒤에 나오는 완전한 문장 전체를 목적어로 만들어주는 접속사예요.
2:28↗
문법“proposes that motivation may even attain”
📌 명사절 접속사 'that'
앞 문장의 관계대명사 'that'은 뒤에 주어가 빠진 불완전한 문장이 왔었죠? 이 둘의 차이를 구별하는 것이 정말 중요합니다.
2:37↗
문법“additional factors influencing well-being”
📌 분사구문 (부사적 용법) · 명사구의 병렬 구조
세 번째 문장은 앞서 나온 이론들을 토대로 더 최신 연구가 무엇을 밝혀냈는지 보여줍니다. 이 연구는 노년기 웰빙에 영향을 미치는 추가적인 요인들을 깊이 들여다봤다고 해요.
2:49↗
문법“additional factors influencing well-being”
📌 분사구문 (부사적 용법) · 명사구의 병렬 구조
특히 두 가지를 강조하는데요, 바로 'the role of self-worthiness' 자기 가치의 역할, 그리고 'a well-rounded self-view' 균형 잡힌 자아관을 갖는 것의 긍정적인 영향입니다.
3:00↗
문법“Building on this foundation, more recent research”
📌 분사구문 (부사적 용법) · 명사구의 병렬 구조
문장 맨 앞에 'Building on this foundation'이라는 표현이 보이죠? 이렇게 쉼표와 함께 문장을 시작하는 V-ing 형태를 분사구문이라고 합니다.
3:10↗
문법“Building on this foundation, more recent research”
📌 분사구문 (부사적 용법) · 명사구의 병렬 구조
원래는 'As more recent research builds on...' 같은 부사절이었는데, 접속사와 주어를 생략하고 동사를 ing 형태로 바꿔서 간결하게 만든 거예요.
3:21↗
문법“Building on this foundation, more recent research”
📌 분사구문 (부사적 용법) · 명사구의 병렬 구조
'가러한 토대 위에서'라고 자연스럽게 해석하면서 주절의 내용을 꾸며주는 역할을 합니다.
3:28↗
문법“both goal alignment and a positive self-perception are crucial”
📌 'both A and B' 주어와 동사 수일치 · 주격보어로서의 형용사
네 번째 문장은 이 글의 결론이자 가장 중요한 핵심 주장입니다. 'Together', 종합적으로 말해서, 앞서 나온 연구들이 무엇을 시사하는지를 정리해주죠.
3:40↗
문법“both goal alignment and a positive self-perception are crucial”
📌 'both A and B' 주어와 동사 수일치 · 주격보어로서의 형용사
노년의 동기 부여와 웰빙을 향상시키는 데 'crucial', 결정적으로 중요한 것이 두 가지 있다고 말합니다.
3:47↗
문법“both goal alignment and a positive self-perception are crucial”
📌 'both A and B' 주어와 동사 수일치 · 주격보어로서의 형용사
바로 'goal alignment' 목표 정렬과 'a positive self-perception' 긍정적인 자기 인식입니다. 이 두 가지가 이 글의 키워드예요.
3:57↗
문법“both goal alignment and a positive self-perception are”
📌 'both A and B' 주어와 동사 수일치 · 주격보어로서의 형용사
이 문장에서 꼭 짚고 넘어가야 할 주어와 동사의 수일치입니다. 주어가 'both goal alignment and a positive self-perception'으로 길죠?
4:07↗
문법“both goal alignment and a positive self-perception are”
📌 'both A and B' 주어와 동사 수일치 · 주격보어로서의 형용사
'both A and B'는 'A와 B 둘 다'라는 뜻으로 항상 두 개를 나타내기 때문에 복수 취급을 해야 합니다. 그래서 동사도 단수형 'is'가 아니라 복수형 'are'를 쓴 거죠.
4:20↗
문법“both goal alignment and a positive self-perception are”
📌 'both A and B' 주어와 동사 수일치 · 주격보어로서의 형용사
내신 서술형에서도 자주 나오는 포인트니 꼭 기억해두세요.
4:26↗
문법“exhibit a higher degree of selectivity”
📌 관용 표현: 'when it comes to + 동명사' · 간접의문문의 병렬 구조
자, 이제부터는 앞서 말한 주장을 뒷받침하는 구체적인 근거들이 나옵니다. 다섯 번째 문장은 'In fact', 사실은, 이라고 시작하며 예시를 들죠.
4:37↗
문법“exhibit a higher degree of selectivity”
📌 관용 표현: 'when it comes to + 동명사' · 간접의문문의 병렬 구조
'third-age learners', 즉 제삼기 학습자, 노년층 학습자들은 'a higher degree of selectivity', 더 높은 수준의 선택성을 보여준다고 합니다.
4:48↗
문법“exhibit a higher degree of selectivity”
📌 관용 표현: 'when it comes to + 동명사' · 간접의문문의 병렬 구조
어떤 목표를 추구할지, 그리고 그 우선순위에 자원을 어떻게 배분할지를 결정하는 데 있어서 말이죠.
4:55↗
문법“when it comes to determining”
📌 관용 표현: 'when it comes to + 동명사' · 간접의문문의 병렬 구조
여기서 아주 중요한 관용 표현이 하나 나옵니다. 바로 'when it comes to' 인데요, '~에 관해서라면' 이라는 뜻입니다.
5:03↗
문법“when it comes to determining”
📌 관용 표현: 'when it comes to + 동명사' · 간접의문문의 병렬 구조
여기서 정말 조심해야 할 점은, 이 표현의 'to'가 to부정사의 to가 아니라 전치사라는 거예요. 그래서 뒤에는 반드시 명사나 지금처럼 'determining' 같은 동명사 형태가 와야 합니다.
5:15↗
문법“when it comes to determining”
📌 관용 표현: 'when it comes to + 동명사' · 간접의문문의 병렬 구조
동사원형 'determine'을 쓰면 틀리게 되니, 시험에 아주 잘 나오는 포인트입니다.
5:22↗
문법“a stronger sense of life purpose and self-fulfilment”
여섯 번째 문장은 짧지만 중요한 내용을 담고 있습니다.
5:27↗
문법“a stronger sense of life purpose and self-fulfilment”
노년층은 'a stronger sense of life purpose and self-fulfilment', 더 강한 삶의 목적의식과 자아실현감을 보여준다고 말합니다.
5:35↗
문법“a stronger sense of life purpose and self-fulfilment”
이것 역시 앞서 말한 '긍정적 자기 인식'과 연결되는 구체적인 모습이라고 할 수 있겠죠.
5:43↗
문법“They do it their way”
📌 대명사 지칭 추론 · 동명사를 수식하는 부사
마지막 일곱 번째 문장입니다. 'They do it their way', 그들은 그들만의 방식으로 그것을 한다고 말하며 앞선 내용을 정리합니다.
5:51↗
문법“They do it their way”
📌 대명사 지칭 추론 · 동명사를 수식하는 부사
여기서 'They'는 당연히 앞 문장의 'Older adults', 노년층을 가리키겠죠. 그리고 그들만의 방식이란, 그냥 막 하는 게 아니라, 오랜 삶의 경험을 통해 축적된 것이라고 설명합니다.
6:04↗
문법“They do it their way”
📌 대명사 지칭 추론 · 동명사를 수식하는 부사
삶의 맥락에 따라 동기들을 효과적으로 결합시키는, 성공적이고 개인화된 조합이라는 거죠.
6:11↗
어휘
이 글을 이해하는 데 가장 중요한 어휘 두 가지를 짚어볼까요? 바로 'selectivity'와 'self-worthiness'입니다.
6:20↗
어휘
'selectivity', 즉 선택성은 노년층이 수많은 목표들 중에서 자신에게 중요한 것을 골라 집중하는 방식을 말합니다.
6:28↗
어휘
그리고 'self-worthiness', 자기 가치는 긍정적인 자기 인식을 만드는 기반이 되는 중요한 내적 요인이었죠. 이 두 단어가 글의 두 기둥이라고 할 수 있습니다.
6:39↗
요약
자, 그럼 이 지문 전체 내용을 한 문장으로 요약해볼까요? 이 문장은 실제 이 지문이 출제되었던 요약문 완성 문제의 정답 문장입니다.
6:51↗
요약
'생애에 걸쳐 목표가 성숙함에 따라, 노인들은 더 선택적이 되고 우선순위에 따라 목표를 조직화하며, 우호적인 자기관을 통해 동기 부여와 안녕을 유지한다.' 우리가 지금까지 분석한 내용이 모두 담겨있죠?
7:05↗
요약
특히 주목할 점은 지문의 핵심 표현들이 요약문에서 어떻게 다른 말로 바뀌었는지, 즉 'paraphrasing' 되었는지를 보는 겁니다.
7:15↗
요약
지문에 나왔던 명사 'selectivity'는 'more selective'라는 형용사구로, 'goal alignment'는 'priorities'에 따라 목표를 'coordinate'한다는 구체적인 설명으로, 'positive self-perception'은 'a favorable self-view'라는 표현으로 바뀌었죠.
7:33↗
요약
이렇게 표현은 바뀌어도 핵심 의미는 같다는 걸 파악하는 게 독해의 핵심입니다.
7:38↗
마무리
오늘 강의는 여기까지입니다. 노년기의 동기 부여와 웰빙에 대한 새로운 관점을 배울 수 있었죠.
7:46↗
마무리
글의 논리적 흐름을 따라가며 핵심 주장을 찾고, 그 주장이 어떻게 다른 표현으로 재구성되는지 확인하는 연습을 꾸준히 해보시길 바랍니다. 수고 많으셨습니다.
어휘
well-being행복, 안녕
self-worthiness자기 가치(감), 자존감
crucial결정적인, 중대한
문법
주격 관계대명사 'that'RELATIVE
Noun + that + V'...
Carstensen's (1995) socioemotional selectivity theory looks at individuals' goals as a lifelong process that strengthens and matures with ageing.
동사의 병렬 구조PARALLEL
V' + and + V'
Carstensen's (1995) socioemotional selectivity theory looks at individuals' goals as a lifelong process that strengthens and matures with ageing.
명사절 접속사 'that'CONJUNCTION_VS_RELATIVE
S + V + that + S' + V'...
In relation to his motivational conceptual framework, Higgins (2014) proposes that motivation may even attain its highest levels in the later stages of life, subject to the balance and organisation of one's goals in relation to life priorities.
분사구문 (부사적 용법)CONNECTOR_PREP_NONFINITE
V-ing..., S + V...
Building on this foundation, more recent research looks deeply into additional factors influencing well-being in later adulthood, particularly emphasising the role of self-worthiness, and the overall positive impact of developing a well-rounded self-view in life course transitions.
명사구의 병렬 구조PARALLEL
V-ing + NP1 + and + NP2
Building on this foundation, more recent research looks deeply into additional factors influencing well-being in later adulthood, particularly emphasising the role of self-worthiness, and the overall positive impact of developing a well-rounded self-view in life course transitions.
'both A and B' 주어와 동사 수일치AGREEMENT_VOICE
both A and B + Plural Verb
Together, these studies suggest that both goal alignment and a positive self-perception are crucial for enhancing motivation and overall well-being in later life.
주격보어로서의 형용사ADJ_ADV
be + Adjective (SC)
Together, these studies suggest that both goal alignment and a positive self-perception are crucial for enhancing motivation and overall well-being in later life.
관용 표현: 'when it comes to + 동명사'TO_INF_GERUND
when it comes to + Noun/V-ing
In fact, third-age learners exhibit a higher degree of selectivity when it comes to determining which goals to pursue and how to allocate their resources towards those specific priorities.
직독직해
Carstensen(1995)의 사회정서적 선택성 이론은 개인의 목표를 노화와 함께 강화되고 성숙하는 평생의 과정으로 본다.
그의 동기 부여 개념적 틀과 관련하여, Higgins(2014)는 동기 부여가 삶의 우선순위와 관련된 목표의 균형과 구성에 따라 인생의 후반 단계에서 최고 수준에 도달할 수도 있다고 제안한다.
이러한 토대 위에서, 더 최근의 연구는 노년기의 웰빙에 영향을 미치는 추가적인 요인들을 깊이 들여다보는데, 특히 자기 가치의 역할과 생애 과정 전환에서 균형 잡힌 자아관을 개발하는 것의 전반적인 긍정적 영향을 강조한다.
종합적으로, 이러한 연구들은 목표 정렬과 긍정적인 자기 인식 모두가 노년의 동기 부여와 전반적인 웰빙을 향상시키는 데 결정적이라는 것을 시사한다.
사실, 제3기 학습자들은 어떤 목표를 추구하고 그 특정 우선순위에 자원을 어떻게 할당할지를 결정하는 데 있어서 더 높은 수준의 선택성을 보인다.
그들은 자신의 방식으로 그것을 하며, 그들의 방식은 삶의 맥락에 따라 다양한 정도로 동기들을 효과적으로 함께 연관시키는 데 있어 성공적이고 개인화된 조합들의 축적물이다.
