[2026 고1 6월 모의고사] 37
작동 기억과 장기 기억의 차이
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0:00↗
요약
안녕하세요. 오늘 함께 분석해 볼 지문은 우리의 머릿속에 있는 두 가지 기억, 바로 작동 기억과 장기 기억에 대한 글입니다. 이 둘은 이름은 비슷해 보이지만 아주 큰 차이가 있는데요.
0:13↗
요약
과연 무엇이 다르고 어떻게 서로 영향을 주는지, 글을 통해 자세히 알아보겠습니다.
0:19↗
흐름
지문 전체의 흐름을 먼저 잡아볼게요. 처음에는 작동 기억과 장기 기억의 가장 큰 차이점을 명확하게 제시합니다. 그리고 '배우 이름을 떠올리는' 구체적인 예시를 통해 이 차이를 설명하죠.
0:33↗
흐름
하지만 글 후반부에서 'But'이라는 표현과 함께 작동 기억의 결정적인 한계를 지적하고, 마지막에는 이 한계를 다시 한번 확인하며 글을 마무리합니다. 이 흐름을 기억하면서 따라오세요.
0:46↗
요약
자, 첫 문장입니다. 이 문장이 글 전체의 주제를 담고 있어요. 작동 기억과 장기 기억의 가장 큰 차이점이 무엇인지 설명하고 있죠. 핵심은 두 가지입니다.
0:57↗
요약
우리가 작동 기억 속 정보는 '명시적으로 인지'하지만, 장기 기억 속 정보는 '직접 접근할 수 없다'는 것입니다.
1:05↗
문법“The big difference between working and long-term memory is”
📌 명사절 접속사 'that' · 등위접속사 'but'을 이용한 병렬 구조
문장이 길지만 구조는 명확합니다. 앞에서부터 끊어 읽어 볼게요.
1:11↗
문법“The big difference between working and long-term memory is”
📌 명사절 접속사 'that' · 등위접속사 'but'을 이용한 병렬 구조
'The big difference', 큰 차이점은, 'between working and long-term memory', 작동 기억과 장기 기억 사이의, 여기까지가 주어 부분이죠.
1:20↗
문법“The big difference between working and long-term memory is”
📌 명사절 접속사 'that' · 등위접속사 'but'을 이용한 병렬 구조
그리고 동사 'is', ~이다, 가 나옵니다.
1:25↗
문법“is that we are explicitly aware of the information”
📌 명사절 접속사 'that' · 등위접속사 'but'을 이용한 병렬 구조
동사 'is' 뒤에 나오는 'that'에 주목해야 합니다. 여기서 that은 '~라는 것'이라고 해석되는 접속사예요.
1:33↗
문법“is that we are explicitly aware of the information”
📌 명사절 접속사 'that' · 등위접속사 'but'을 이용한 병렬 구조
주어인 '큰 차이점'이 무엇인지 구체적인 내용을 설명해주는, 보어 역할을 하는 문장을 이끌고 있죠. 이처럼 보어 역할을 하는 that 뒤에는 완전한 문장이 온다는 점, 꼭 기억해두세요.
1:45↗
문법“but”
📌 명사절 접속사 'that' · 등위접속사 'but'을 이용한 병렬 구조
그리고 중간에 보이는 'but'이 두 개의 문장을 대등하게 연결하고 있습니다.
1:50↗
문법“but”
📌 명사절 접속사 'that' · 등위접속사 'but'을 이용한 병렬 구조
앞에는 'we are aware', 우리는 인지한다, 뒤에는 'we are not able to access', 우리는 접근할 수 없다.
2:00↗
문법“but”
📌 명사절 접속사 'that' · 등위접속사 'but'을 이용한 병렬 구조
이렇게 내용상 대조되는 두 문장을 나란히 배치해서 작동 기억과 장기 기억의 차이를 더욱 선명하게 보여주는 거죠.
2:09↗
요약
그렇다면 직접 접근할 수 없는 장기 기억은 어떻게 사용할까요? 두 번째 문장이 그 방법을 알려줍니다. 우리는 정보를 '작동 기억으로 가져옴으로써' 장기 기억에 접근한다고 말하네요.
2:22↗
요약
작동 기억이 장기 기억 창고에서 정보를 꺼내오는 통로 역할을 하는 셈입니다.
2:28↗
문법“by bringing”
📌 'by + 동명사'를 이용한 수단/방법 표현
여기서 핵심 표현은 'by bringing'입니다. 'by' 뒤에 동명사, 즉 -ing 형태가 오면 '~함으로써'라는 뜻으로, 수단이나 방법을 나타내죠.
2:41↗
문법“by bringing”
📌 'by + 동명사'를 이용한 수단/방법 표현
장기 기억에 접근하는 방법이 바로 '가져오는 것'임을 명확하게 설명해주는 구조입니다.
2:46↗
요약
세 번째 문장은 'For example', 예를 들어, 라는 말로 시작하네요. 이제부터 앞서 말한 추상적인 개념을 구체적인 예시로 풀어주겠다는 신호죠.
2:56↗
요약
지금 당장, 우리가 지금까지 봤던 모든 배우들을 전부 다 인지하고 있지는 않다는 내용입니다. 당연한 말 같죠?
3:05↗
문법“all the actors you have ever seen”
📌 목적격 관계대명사 생략
이 문장 구조를 잘 보세요. 'all the actors'라는 명사 뒤에 'you have ever seen'이라는 주어와 동사가 바로 따라 나옵니다.
3:13↗
문법“all the actors you have ever seen”
📌 목적격 관계대명사 생략
이렇게 '명사, 주어, 동사' 순서로 나오면, 그 사이에는 목적격 관계대명사가 생략된 거예요. 여기서는 '당신이 지금까지 본'이라는 의미로 앞의 '모든 배우들'을 꾸며주고 있죠.
3:26↗
요약
그럼 우리가 바로 떠올리지 못하는 그 수많은 배우들에 대한 정보는 어디에 있을까요? 네 번째 문장이 답을 줍니다. 그 정보들은 '당신의 의식 밖, 장기 기억 속에' 저장되어 있다고 말합니다.
3:40↗
요약
첫 문장에서 말한 장기 기억의 특징을 다시 한번 확인시켜주네요.
3:45↗
문법“They”
📌 수동태 'be + 과거분사' · 대명사 지칭 대상 파악
여기서 주어인 'They'가 무엇을 가리키는지 정확히 파악해야 합니다. 바로 앞 문장에서 말했던 'all the actors you have ever seen', 즉 당신이 지금까지 본 모든 배우들을 의미하죠.
3:57↗
문법“They”
📌 수동태 'be + 과거분사' · 대명사 지칭 대상 파악
이렇게 대명사가 무엇을 대신하는지 찾는 것은 글의 흐름을 놓치지 않는 데 아주 중요합니다.
4:03↗
문법“are stored”
📌 수동태 'be + 과거분사' · 대명사 지칭 대상 파악
동사 형태도 주목해볼까요? 'are stored'라고 'be동사 + 과거분사' 형태인 수동태가 쓰였습니다.
4:11↗
문법“are stored”
📌 수동태 'be + 과거분사' · 대명사 지칭 대상 파악
주어인 'They', 즉 배우들에 대한 정보는 스스로 무언가를 저장하는 게 아니라, 우리 뇌에 의해 '저장되는' 대상이기 때문이죠. 주어와 동사의 관계를 생각하면 왜 수동태를 써야 하는지 쉽게 이해할 수 있습니다.
4:27↗
요약
다섯 번째 문장은 'However', 하지만, 이라는 말로 시작하며 상황을 가정합니다. 만약 누군가 당신에게 아는 배우 이름을 전부 말해보라고 요청한다면 어떻게 될까요?
4:39↗
요약
당신은 '작동 기억을 사용해서' 그 정보들을 하나씩 '인출하고' 줄줄이 읊을 거라고 설명합니다. 장기 기억의 정보를 꺼내는 데 작동 기억이 쓰이는 과정을 보여주는 거죠.
4:51↗
문법“if”
📌 가정법 과거 · to부정사의 병렬 구조 · 5형식 동사 ask + 목적어 + to부정사
이 문장은 문법적으로 아주 중요한 '가정법 과거' 구문입니다. 'if'가 있는 조건절에는 'asked'처럼 과거 시제 동사를 쓰고, 주절에는 'would use'처럼 조동사의 과거형과 동사원형을 썼죠.
5:09↗
문법“if”
📌 가정법 과거 · to부정사의 병렬 구조 · 5형식 동사 ask + 목적어 + to부정사
이렇게 시제를 과거로 맞추는 것은, 현재 사실과 반대되거나 실현 가능성이 낮은 상황을 '가정'한다는 약속과 같아요.
5:17↗
문법“asked you to list”
📌 가정법 과거 · to부정사의 병렬 구조 · 5형식 동사 ask + 목적어 + to부정사
조건절 안을 더 자세히 보면, 'asked you to list'라는 구조가 보입니다.
5:23↗
문법“asked you to list”
📌 가정법 과거 · to부정사의 병렬 구조 · 5형식 동사 ask + 목적어 + to부정사
동사 'ask'는 이렇게 '목적어' 다음에 'to부정사'를 써서 '목적어에게 ~하도록 요청하다'라는 의미를 나타내는 대표적인 오형식 동사입니다. 당신에게 '열거하도록' 요청했다는 뜻이죠.
5:37↗
요약
여섯 번째 문장은 앞에서 설명한 작동 기억의 역할을 다시 한번 정리해줍니다. 당신의 작동 기억은 장기 기억에 '접근해서' 그 기억들을 '의식으로 가져올 수 있다'고 말하죠.
5:50↗
요약
무의식의 창고에서 의식의 무대로 정보를 끌어오는 역할을 하는 겁니다.
5:55↗
문법“access”
📌 동사의 병렬 구조
이 문장에서는 동사가 두 개 나옵니다. 'access'와 'bring'이죠. 이 두 동사는 접속사 'and'로 연결되어, 공통으로 조동사 'can'에 걸리는 병렬 구조를 이루고 있어요.
6:11↗
문법“access”
📌 동사의 병렬 구조
'can access and can bring'에서 뒤의 can을 생략한 형태로, 문장을 간결하게 만들어 줍니다.
6:19↗
요약
일곱 번째 문장에서 글의 흐름이 크게 바뀝니다. 'But', 하지만, 이라는 단어가 그 신호죠. 지금까지 작동 기억의 중요한 기능에 대해 말했다면, 이제는 그 결정적인 한계를 이야기합니다.
6:33↗
요약
바로 '일곱 개의 항목이나 덩어리라는 한계'를 가지고 있다는 점을 기억하라고 말하네요.
6:40↗
문법“remember it has a limit”
📌 명사절 접속사 'that'의 생략
이 문장은 'Remember', 기억해라, 라는 명령문으로 시작합니다. 그런데 동사 뒤에 'it has a limit'이라는 주어, 동사가 또 나오죠?
6:49↗
문법“remember it has a limit”
📌 명사절 접속사 'that'의 생략
이럴 땐 동사 remember의 목적어 역할을 하는 문장 앞에서 접속사 'that'이 생략되었다고 보면 됩니다. '그것이 한계를 가지고 있다는 것을' 기억하라는 의미가 되는 거죠.
7:01↗
요약
앞 문장에서 작동 기억의 한계가 일곱 개 '항목'이라고 했는데, 그럼 그 항목이 뭘까요? 여덟 번째 문장이 바로 설명해줍니다. 이 예시에서는 '각각의 배우가 하나의 항목이 될 것'이라고 말하네요.
7:15↗
요약
배우 이름을 한 번에 일곱 명 정도밖에 떠올리지 못한다는 뜻입니다.
7:20↗
문법“Each actor”
📌 'Each' 주어의 수일치
주어인 'Each actor'를 볼게요. 'each'는 '각각의'라는 뜻으로, 항상 뒤에 단수 명사가 오고 문장 전체에서도 단수 취급을 합니다.
7:32↗
문법“Each actor”
📌 'Each' 주어의 수일치
이 문장에서는 조동사 'would'가 있어서 동사 형태에 변화가 없지만, 만약 현재 시제라면 'Each actor is'가 되어야겠죠. 수일치 문제에서 자주 나오는 포인트니 꼭 기억해두세요.
7:47↗
요약
아홉 번째 문장은 독자에게 직접 무언가를 해보라고 요청합니다. '당신이 아는 모든 배우를 당신의 명시적인 의식 속에 담아보려고 노력해 보라'고 말이죠. 이는 작동 기억의 한계를 독자가 직접 느껴보게 하려는 의도입니다.
8:03↗
문법“Try and hold”
📌 구어체 표현 'try and do' · 목적격 관계대명사 생략
여기서 'Try and hold'라는 표현이 조금 낯설 수 있어요. 'try to hold'와 같은 의미로, '~하려고 노력하다'라는 뜻을 가진 구어체 표현입니다.
8:15↗
문법“Try and hold”
📌 구어체 표현 'try and do' · 목적격 관계대명사 생략
문법적으로는 두 개의 명령문이 연결된 형태지만, 의미상으로는 하나의 시도를 나타내는 것으로 이해하면 됩니다.
8:23↗
요약
자, 모든 배우를 떠올리려고 하면 어떤 일이 벌어질까요? 열 번째 문장을 보면, 아마 당신은 그 배우들 중 '큰 무리를 시각화하려고 시도할지도 모른다'고 말합니다. 머릿속에 여러 배우의 얼굴을 한꺼번에 그려보려고 애쓰는 모습을 상상하면 되겠죠.
8:40↗
문법“try to visualize”
📌 'try' + to부정사
여기서는 'try to visualize'라고 'try' 뒤에 to부정사가 쓰였습니다. 'try'는 뒤에 to부정사가 오느냐, 동명사가 오느냐에 따라 의미가 달라지죠.
8:53↗
문법“try to visualize”
📌 'try' + to부정사
'try to'는 '~하려고 노력하고 애쓰다'라는 뜻이고, 'try -ing'는 '시험 삼아 한번 해보다'라는 가벼운 시도를 의미합니다. 문맥상 여기서는 노력의 의미가 더 적절하겠죠.
9:07↗
요약
드디어 마지막 문장, 이 글의 결론입니다. 하지만 그렇게 애를 써도, 당신은 여전히 '어느 한순간에는 단지 몇 명의 배우만을 인지할 수 있을 것'이라고 말합니다.
9:18↗
요약
결국, 작동 기억의 용량 한계 때문에 우리는 한 번에 많은 정보를 의식의 영역에 올려둘 수 없다는 사실을 명확히 보여주며 글을 마무리합니다.
9:29↗
어휘
글의 내용을 더 깊이 이해하기 위해 핵심 어휘들을 정리해 보겠습니다. 가장 중요한 두 개념은 'working memory', 작동 기억과 'long-term memory', 장기 기억입니다.
9:40↗
어휘
작동 기억은 우리가 의식하고 있지만 용량에 한계가 있고, 장기 기억은 무의식 속의 거대한 정보 창고라고 이해하면 됩니다.
9:49↗
어휘
두 기억 사이의 상호작용을 설명하는 동사들도 중요합니다. 'access'와 'retrieve'는 모두 장기 기억에서 정보를 '접근하고 인출하는' 과정을 나타내죠.
10:02↗
어휘
또한 'aware', 인지하는, 그리고 'consciousness', 의식이라는 단어들은 정보가 처리되는 작동 기억의 영역을 가리키는 핵심 표현들입니다.
10:14↗
마무리
오늘 강의를 정리해 보겠습니다. 이 글은 작동 기억과 장기 기억의 차이점을 명확히 설명했습니다. 작동 기억은 용량이 제한된 '의식의 무대'와 같고, 장기 기억은 거의 무한한 '무의식의 정보 창고'와 같습니다.
10:29↗
마무리
그리고 우리는 이 작동 기억이라는 통로를 통해서만 장기 기억 속 정보를 꺼내 쓸 수 있다는 점이 핵심이었죠. 오늘 배운 내용, 다시 한번 꼼꼼히 복습해 보세요. 수고 많으셨습니다.
어휘
access~에 접근하다, ~을 이용하다
limit한계, 제한
retrieve(정보를) 되찾아오다, 인출하다
consciousness의식
문법
명사절 접속사 'that'CONJUNCTION_VS_RELATIVE
S + V + that + S' + V'
The big difference between working and long-term memory is that we are explicitly aware of the information in working memory, but we are not able to directly access the information in our long-term memory.
등위접속사 'but'을 이용한 병렬 구조PARALLEL
Clause 1 + but + Clause 2
The big difference between working and long-term memory is that we are explicitly aware of the information in working memory, but we are not able to directly access the information in our long-term memory.
'by + 동명사'를 이용한 수단/방법 표현CONNECTOR_PREP_NONFINITE
by + V-ing
We access long-term memory by bringing the information into working memory.
목적격 관계대명사 생략RELATIVE
Noun + (that/whom) + S' + V'
For example, right now you are not aware of all the actors you have ever seen.
수동태 'be + 과거분사'AGREEMENT_VOICE
S + be + p.p.
They are stored in your long-term memory outside your consciousness.
대명사 지칭 대상 파악PRONOUN
Pronoun → Antecedent
They are stored in your long-term memory outside your consciousness.
가정법 과거CONNECTOR_PREP_NONFINITE
If + S + past verb, S + would/could + verb
However, if I asked you to list all the actors, you would use your working memory to retrieve them one by one and reel them off.
to부정사의 병렬 구조PARALLEL
to + V1 ... and + (to) V2
However, if I asked you to list all the actors, you would use your working memory to retrieve them one by one and reel them off.
직독직해
The big difference
주어큰 차이점은
between working and long-term memory
전치사구 (수식)작동 기억과 장기 기억 사이의
is
동사~이다
that
보문소~라는 것
we
종속절 주어우리가
are explicitly aware of
종속절 동사명시적으로 인지한다
the information
종속절 목적어그 정보를
in working memory
전치사구 (수식)작동 기억 속의
but
등위접속사하지만
we
종속절 주어우리는
are not able to directly access
종속절 동사직접 접근할 수 없다
the information
종속절 목적어그 정보에
in our long-term memory
전치사구 (수식)우리의 장기 기억 속의
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작동 기억과 장기 기억 사이의 큰 차이점은 우리가 작동 기억 속의 정보는 명시적으로 인지하지만, 장기 기억 속의 정보에는 직접적으로 접근할 수 없다는 것이다.
We
주어우리는
access
동사접근한다
long-term memory
목적어장기 기억에
by
전치사 (수단)~함으로써
bringing
동명사가져옴
the information
동명사의 목적어정보를
into working memory
전치사구 (수식)작동 기억으로
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우리는 정보를 작동 기억으로 가져옴으로써 장기 기억에 접근한다.
For example
연결부사예를 들어
right now
부사구 (시간)지금 당장
you
주어당신은
are not aware of
동사인지하지 못한다
all the actors
목적어모든 배우들을
you
관계절 주어당신이
have ever seen
관계절 동사지금까지 본
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예를 들어, 지금 당장 당신은 당신이 지금까지 본 모든 배우들을 인지하고 있지는 않다.
They
주어그들은
are stored
동사 (수동태)저장되어 있다
in your long-term memory
전치사구 (장소)당신의 장기 기억 속에
outside your consciousness
전치사구 (장소)당신의 의식 밖에
전체 번역 보기 ▼
그들은 당신의 의식 밖, 장기 기억 속에 저장되어 있다.
However
연결부사하지만
if
종속접속사 (조건)만약 ~라면
I
종속절 주어내가
asked
종속절 동사요청했다면
you
종속절 목적어당신에게
to list
종속절 목적격보어 (to-V)열거하라고
all the actors
to-V의 목적어모든 배우들을
you
주절 주어당신은
would use
주절 동사사용할 것이다
your working memory
주절 목적어당신의 작동 기억을
to retrieve
to부정사 (목적)인출하기 위해
them
to-V의 목적어그들을
one by one
부사구하나씩
and
등위접속사그리고
reel them off
병렬 동사구줄줄이 읊다
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하지만, 만약 내가 당신에게 모든 배우의 명단을 말해달라고 요청한다면, 당신은 작동 기억을 사용하여 그들을 하나씩 인출하고 줄줄이 읊을 것이다.
But
등위접속사하지만
remember
동사 (명령문)기억하라
it
종속절 주어그것이
has
종속절 동사가지고 있다
a limit
종속절 목적어한계를
of seven items or chunks
전치사구 (수식)일곱 개의 항목이나 청크라는
전체 번역 보기 ▼
하지만 그것이 일곱 개의 항목이나 청크라는 한계를 가지고 있음을 기억하라.
