목적격보어 (5형식)

이 문장의 구조를 잠깐 볼게요. 'make the purchase abstract'는 '만들다, 구매를, 추상적으로' 이렇게 5형식 구조로 되어 있어요.

목적어인 'the purchase'의 상태를 보충 설명하는 목적격보어 자리에 'abstract'라는 형용사가 온 거죠.

시험에서는 이 자리에 부사 'abstractly'를 써서 함정을 파는 경우가 많으니, 형용사가 와야 한다는 점을 꼭 기억해두세요.

네 번째 문장에서 드디어 해결의 실마리가 보입니다. 'Revision', 즉 정리 또는 재검토가 모든 사람을 도와준다고 말하죠.

어떻게 도와주냐면, 'see what they have', 자신이 무엇을 가지고 있는지 보게 하고, 'use what they own', 소유한 것을 사용하게 만든다는 겁니다.

정리를 통해 비로소 내 것을 제대로 파악하고 활용할 수 있게 된다는 거죠.

이 문장에는 중요한 문법이 두 가지나 들어있어요. 첫째, 'helps everyone see' 구조입니다.

'help'는 준사역동사라서 목적어 뒤에 이렇게 동사원형 'see'를 쓸 수도 있고, 'to see'처럼 to부정사를 쓸 수도 있습니다.

둘째, 'what they have'에서 'what'은 선행사를 포함하는 관계대명사로, '~하는 것'이라고 해석되죠. 동사 'see'와 'use'의 목적어 역할을 하고 있습니다.

마지막 문장은 우리가 아이들에게 진정으로 원하는 것이 무엇인지를 보여주며 글을 마무리합니다.

우리는 아이들이 방에서 'inspired and imaginative', 영감을 받고 상상력이 풍부해지기를 원하지, 'not overcome with indecision', 우유부단함에 압도되기를 원하지는 않는다는 거죠.

간소화의 궁극적인 목표를 명확히 보여줍니다.

이 문장의 핵심 구조는 'want + 목적어 + to부정사'입니다.

'want your kids to feel...'처럼, 목적어인 'your kids'가 'to feel'이라는 행동을 하기를 원한다는 의미의 대표적인 오형식 구조죠.

그리고 'not' 뒤를 보면 'overcome' 앞에 'to feel'이 생략되어 있어요.

'inspired and imaginative'와 'overcome'이 병렬 구조로 연결되어 원하는 상태와 원치 않는 상태를 효과적으로 대조하고 있습니다.

자, 글의 흐름이 또 한 번 바뀝니다. 'However', 그러나. 플라스틱 산업은 'was quick to counter these concerns', 이러한 우려에 신속하게 대응했다고 해요.

여기서 'counter'는 반격하다, 대응하다는 뜻으로, 글의 갈등이 본격화되는 지점이죠. 'these concerns'는 바로 앞에서 언급된 환경 문제를 가리킵니다.

어떻게 대응했을까요? 문장 뒤에 쉼표와 함께 'launching campaigns'가 이어집니다. 캠페인을 시작하면서 대응했다는 뜻이죠.

이렇게 주절 뒤에 붙어서 부가적인 설명을 하는 -ing 형태를 분사구문이라고 합니다. 원래는 'and it launched'였을 문장을 더 간결하게 만든 거예요.

그 캠페인의 내용은 'presented recycling as the solution' 이 부분에 잘 나타나 있어요. 'present A as B'는 A를 B로 제시하다, 묘사하다는 뜻입니다.

재활용을 모든 문제의 해결책인 것처럼 제시하는 캠페인이었던 거죠. 산업계의 전략이 드러나는 핵심 표현입니다.

문장 뒷부분의 'make food grow'는 5형식의 대표적인 패턴입니다. 'make'는 '~하게 시키다, 만들다'라는 뜻의 사역동사죠.

사역동사는 목적어 뒤에 오는 목적격보어 자리에 이렇게 'grow'처럼 동사원형을 쓴다는 규칙이 있습니다. '음식이 자라게 만들다'라고 해석하면 됩니다. 시험에 정말 자주 나오는 구조예요.

또한 'places where'라는 표현도 중요합니다. 'places'라는 장소를 나타내는 명사 뒤에 'where'가 오면, 뒤따르는 문장이 앞의 장소를 꾸며주는 역할을 합니다.

이런 'where'를 관계부사라고 부르죠. 관계부사의 특징은 뒤에 주어, 동사, 목적어 등 빠진 것 없는 완전한 문장이 온다는 점입니다.

여섯 번째 문장은 또 한 번의 역설을 보여줍니다. 'Even so', 그럼에도 불구하고, 그 불완전한 거울이 우리로 하여금 'these absences', 이러한 부재들을 인식하게 만든다는 겁니다.

그리고 콤마 뒤에 'which'가 나오죠? 관계대명사의 계속적 용법으로, '그리고 그것들은' 이라고 해석하면 자연스러워요. 여기서 'which'는 앞의 'these absences'를 가리키죠.

그래서 그 부재들이 희미하게나마 존재하게 된다는 의미입니다. 없는 것이 오히려 보이게 되는 거죠.

드디어 마지막 문장입니다. 이 문장은 결론이자 경고입니다.

바로 그 관점이 우리에게 'invisible', 보이지 않기 때문에, 우리는 그것을 'beyond question', 즉 의심의 여지가 없는 것으로 받아들이고 싶은 유혹을 받을 수 있다는 거죠.

'be tempted to'는 '~하도록 유혹받다'라는 뜻입니다. 결국 이 글은 문학 작품을 읽을 때, 그 안에 숨겨진 보이지 않는 관점을 비판적으로 파악해야 한다는 메시지를 던지며 끝을 맺습니다.

아홉 번째 문장은 조금 길지만, 차근차근 보면 돼요. 'This', 즉 '이것은' 덩어리는 바로 앞에서 말한 '나무를 제거하는 것'을 뜻해요.

'makes birds leave the area'는 '새들이 그 지역을 떠나도록 만든다'는 뜻이죠. '누가, 뭐 한다, 무엇을, 어떤 상태로'까지의 덩어리들이에요.

왜 떠나게 만들까요? 그 이유를 설명하는 긴 덩어리가 뒤에 나와요.

'because there are no places to nest or feed'는 '둥지를 틀거나 먹이를 먹을 장소가 없기 때문에'라는 뜻이에요.

전체를 합치면, '이것은 새들이 둥지를 틀거나 먹이를 먹을 장소가 없어서 그 지역을 떠나게 만듭니다.'가 되죠.