형용사/부사

이제 구체적인 예시가 나옵니다.

'Putting a wastebasket next to our front door', 현관문 옆에 휴지통을 둔 것이 'made mail sorting slightly more convenient', 우편물 분류를 약간 더 편리하게 만들었다고 해요.

그 결과, 'I stopped procrastinating', 나는 이 잡무를 미루는 것을 멈췄다고 합니다. 편리함이 행동의 변화를 이끌어낸 실제 사례죠.

이 문장에서 'made' 동사의 쓰임새를 잘 봐야 합니다. 'make'는 '~를 ...하게 만들다'라는 뜻의 오형식 동사로 쓰였어요.

목적어는 'mail sorting', 우편물 분류이고, 목적어를 보충 설명하는 목적격보어가 바로 'convenient'입니다.

이 자리에는 부사인 'conveniently'가 오면 절대 안 되고, 반드시 형용사가 와야 한다는 점, 어법 문제 단골 포인트이니 꼭 기억하세요.

아홉 번째 문장은 결론으로 들어가는 부분입니다. 'In this sense', 이런 의미에서, 즉 행동이 없다면 이라는 전제를 깔고 있죠.

'science really solves no problems at all.' 과학은 사실상 어떤 문제도 'at all', 전혀 해결하지 못한다고 말합니다.

두 번째 문장의 주장을 훨씬 더 강하게 반복하고 있어요.

세 번째 문장은 'While'로 시작합니다. 'While'은 '~하는 동안'이라는 뜻도 있지만, 이렇게 문장 맨 앞에서 쓰이면 '비록 ~이긴 하지만'이라는 양보의 의미로 자주 쓰여요.

여기서는 '그들 중 다수가 초기 가격이 너무 높다는 걸 금방 깨닫기는 하지만'이라고 일부 사실을 인정한 뒤, '모두가 기꺼이 가격을 내리려 하지는 않는다'는 핵심 내용을 전달하고 있습니다.

무엇을 깨닫는지 볼까요? 'realize that their initial prices are too high' 부분입니다.

동사 'realize' 뒤에 나온 'that'은 뒤에 주어, 동사를 갖춘 완전한 문장을 이끌어서 '~라는 것'이라고 해석되는 명사절 접속사입니다.

'그들의 초기 가격이 너무 높다'는 사실 전체를 깨닫는다는 의미죠.

가격을 내리는 목적은 제품을 더 매력적으로 만들기 위해서입니다. 'to make their products more attractive'라는 표현을 주목하세요.

'make' 동사가 오형식으로 쓰일 때, 목적격 보어 자리에는 부사가 아니라 형용사가 와야 합니다.

우리말로는 '매력적으로'라고 해서 부사 같지만, 영어에서는 목적어인 'products'의 상태를 설명하는 형용사 'attractive'를 써야 한다는 점, 시험에 정말 자주 나오니 꼭 기억해두세요.

여기서도 아까 봤던 수일치 규칙이 또 나옵니다. 주어가 'the vast majority of her pups'죠.

'majority'도 '대부분'이라는 뜻의 부분 표현이라서, of 뒤에 있는 'pups'에 수를 맞춰줘야 해요. 그래서 동사는 'dies'가 아니라 복수형인 'die'가 쓰였습니다.

반복해서 나오는 중요한 문법이니 꼭 익혀두세요.

두 번째 문장은 'Instead', '대신에'라는 아주 중요한 단어로 시작합니다. 독점하지 않는 대신 뭘 할까요?

바로 'publish their results', 결과를 발표하고, 'make their data available', 데이터를 이용 가능하게 만듭니다. 이 두 가지 행동이 이 글의 핵심이에요.

여기서 중요한 문법 포인트가 하나 있습니다. 'make their data available' 구조를 보세요.

'make' 동사 뒤에 목적어인 'their data'가 오고, 그 데이터를 설명하는 목적격보어로 형용사인 'available'이 왔습니다. 데이터를 '이용 가능한 상태로' 만든다는 의미죠.

이 자리에는 부사를 쓰지 않도록 꼭 주의해야 합니다.

이제 이 글의 흐름을 만들었던 핵심 어휘들을 정리해 보겠습니다. 먼저 'publish', 발표하다, 그리고 'available', 이용 가능한.

이 두 단어는 과학자들이 정보를 비밀로 하지 않고 세상에 내놓는, 이 글의 가장 핵심적인 행동과 그 결과 상태를 보여주는 단어들입니다.

드디어 이 글의 핵심 주장이 등장합니다. 세 번째 문장, '놀랍게도, 그러나, 기억의 오류는 무작위가 아니었다.' 이 문장이 없었다면 이 글은 그냥 '낯선 건 기억하기 어렵다'는 평범한 이야기로 끝났을 거예요.

기억 실수가 아무렇게나 일어나는 게 아니라는 이 발견이 바로 글쓴이가 진짜 하고 싶은 말의 시작점입니다.

여기서 'random'이라는 단어의 의미를 잘 이해해야 합니다. '무작위의', '임의의'라는 뜻이죠.

그런데 'not random'이라고 했으니, 기억의 오류가 아무렇게나 생기는 게 아니라 어떤 체계, 어떤 패턴을 가지고 일어난다는 의미가 됩니다. 앞으로 그 패턴이 무엇인지 설명하겠죠?

여기서 문법 하나 짚고 갈게요. 왜 'bored'가 아니라 'boring'일까요? 주어인 'archaeology', 즉 고고학이 지루함을 느끼는 게 아니라 지루함이라는 감정을 유발하는 원인이기 때문이죠.

감정을 유발하면 -ing, 감정을 느끼면 -ed를 쓴다는 규칙, 꼭 기억해두세요.

방금 본 문장의 'find traditional exercise challenging' 구조는 시험에 정말 자주 나오는 포인트입니다.

목적어인 'traditional exercise'의 상태를 보충 설명하는 목적격보어 자리에는 부사인 'challengingly'가 아니라, 형용사인 'challenging'이 와야 합니다.

'운동이 어렵다'고 느끼는 것이지, '어렵게' 느끼는 게 아니니까요. 이 차이를 꼭 기억하세요.

세 번째 문장입니다. 이 숫자는 'seems relatively precise', 비교적 정밀해 보인다고 말하네요.

여기서 중요한 'seem'과 같은 동사 뒤에는 주어의 상태를 설명하는 형용사가 온다는 점입니다.

우리말로는 '정밀하게 보인다'라고 해서 부사를 쓰고 싶지만, 영어에서는 반드시 형용사 'precise'를 써야 합니다.

문장 뒷부분을 보면, 'using six significant digits' 즉, 여섯 자리 유효 숫자를 사용한다는 것이 주어입니다.

이렇게 동명사구가 주어로 오면 하나의 행위나 개념으로 보기 때문에, 항상 단수 취급을 해요. 그래서 동사도 'mean'이 아니라 's'가 붙은 'means'가 온 거죠. 첫 문장의 'One ...

is'와 같은 원리입니다.

그 질문에 대한 답이 바로 나옵니다. `You gradually slow down`. 당신은 서서히 속도가 줄어듭니다.

여기서 부사 `gradually`, '서서히'라는 단어가 동사 `slow down`을 꾸며주면서 현상을 더 생생하게 묘사하고 있죠. 그냥 멈추는 게 아니라 점차적으로 느려진다는 뉘앙스를 전달해요.

여섯 번째 문장은 짧지만 아주 강력합니다. 'But'으로 시작하죠. 지금까지는 의도가 없으면 안 된다고, 결과만 좋아서는 안 된다고 계속 이야기해왔습니다.

그런데 이제 'But actual consequences are important', 하지만 실제 결과도 중요하다고 말합니다. 글의 흐름이 완전히 바뀌는 지점이에요.

이런 역접 연결사는 항상 주목해야 합니다.

사진이 놀라운 이유는, 그것이 복잡한 세부사항을 해석하지 않고 그저 'with a mechanical indifference', 즉 기계적인 무관심으로 우리에게 툭 던져주기 때문입니다.

이 '기계적인 무관심'이라는 표현이 카메라의 객관적이고 비인간적인 속성을 아주 잘 보여주죠.

열 번째 문장은 고객의 잠재의식 속 생각을 보여줍니다. '나는 내가 원하는 걸 알아낼 만큼 충분히 똑똑하고, 당신 도움은 필요 없어!' 라는 생각이죠.

여기서 'smart enough to figure out' 이라는 표현을 주목하세요. '~할 만큼 충분히 똑똑한' 이라는 뜻인데, 'enough'가 형용사 'smart' 뒤에 온다는 어순이 아주 중요합니다.

서술형으로도 자주 출제되는 구문이에요.

그리고 'figure out' 뒤에 'what I want'가 나오죠. '내가 원하는 것'이라는 뜻입니다.

이 'what'은 선행사를 포함하는 관계대명사로, '~하는 것'으로 해석되고 문장에서 명사처럼 쓰입니다. 여기서는 'figure out'의 목적어 역할을 하고 있죠.

'what' 뒤에는 'I want'처럼 목적어가 빠진 불완전한 문장이 온다는 것도 기억해두세요.

열한 번째 문장은 이 모든 상황을 요약합니다. 만약 고객이 'pressured', 압박감을 느끼거나 'cornered', 궁지에 몰렸다고 느낀다면, 판매는 이루어지지 않을 것이라고요.

여기서 'feel' 뒤에 온 'pressured'와 'cornered'는 과거분사 형태지만, 주어인 고객의 상태를 설명하는 형용사 역할을 합니다. 보어 자리에는 부사가 올 수 없다는 점, 기억나죠?

마지막 문장은 판매원이 취해야 할 구체적인 행동 지침을 알려줍니다. 고객이 정말 혼자 둘러보고 싶어하는 '상황에서는' 이라고 할 때, 'situations where'라는 표현을 썼어요.

이 'where'는 장소뿐만 아니라 'situation' 같은 추상적인 상황을 선행사로 받는 관계부사입니다. 뒤에는 완전한 문장이 따라오죠.

이런 상황에서 판매원은 두 가지를 해야 합니다. 조동사 'should'에 동사 두 개가 연결되어 있어요.

첫째, 'give customers their business cards', 명함을 주고, 둘째, 'keep themselves accessible', 스스로를 연락 가능한 상태로 유지해야 합니다.

여기서 'keep'은 5형식 동사로 쓰여서 목적어 'themselves'의 상태를 설명하는 형용사 'accessible'이 뒤따라왔습니다.

여기서 중요한 표현 하나 짚고 갈게요. 'a hundred times as much'는 배수사 비교 구문입니다. '몇 배'를 나타내는 배수사 뒤에 'as 원급 as'을 붙여서 '~배 더 ~한'이라는 의미를 만들어요.

여기서는 비교 대상이 생략되었지만, 문맥상 첫 번째 사람보다 백 배 더 많이 가졌다는 뜻으로 이해할 수 있습니다. 양이 행복을 결정하지 않는다는 점을 극명하게 보여주는 표현이죠.

자, 첫 번째 문장입니다. 모든 식당들이 단어를 사용한다고 말하죠. 그냥 단어가 아니라 'carefully chosen words', 즉 신중하게 선택된 단어들이라고 구체적으로 설명하고 있어요. 왜 이런 단어들을 사용할까요?

바로 그 목적이 문장 뒤쪽에 나옵니다. 'in order to draw the potential customer'라는 표현 보이죠? 잠재 고객을 끌어들이기 '위해서'라는 뜻이에요.

이처럼 to부정사는 문장에서 어떤 행동을 왜 하는지, 그 목적을 설명해주는 아주 중요한 역할을 합니다.

앞서 봤던 'carefully chosen words'라는 표현도 중요한 구조를 담고 있어요. 'chosen'은 '선택된'이라는 뜻으로 뒤에 오는 명사 'words'를 꾸며주죠.

그리고 부사 'carefully'는 'chosen'을 꾸며주면서 '어떻게' 선택되었는지를 더 자세히 알려줍니다. '신중하게 선택된 단어들' 이렇게 자연스럽게 해석하면 됩니다.

여기서 'when viewed'라는 표현을 주목해 주세요.

원래는 'when they are viewed'인데, 주절의 주어인 'Objects'와 같아서 주어 'they'와 'are' 동사가 생략된 형태입니다. 이런 걸 분사구문이라고 하죠.

사물은 스스로 보는 게 아니라 보여지는 것이기 때문에, 수동의 의미를 가진 과거분사 'viewed'를 쓴 것이 핵심입니다.

여기서 'it will be processed'라는 수동태 표현에 주목해야 합니다. 주어인 'it', 즉 정보는 스스로 무언가를 처리하는 게 아니죠. 우리 뇌에 의해 처리'되는' 대상입니다.

이렇게 주어가 행위의 대상일 때 'be동사 + 과거분사' 형태의 수동태를 사용합니다. 능동과 수동의 의미 차이를 정확히 구분하는 것이 중요해요.

이 문장에서 문법 하나 짚고 갈게요. 주어가 'The idea'부터 'world'까지 굉장히 길죠? 하지만 진짜 주어, 즉 핵은 'The idea' 하나입니다.

그래서 동사는 뒤에 있는 'world'가 아니라 단수 명사인 'idea'에 맞춰서 'was'를 쓴 거예요. 이렇게 주어와 동사가 멀리 떨어져 있을 때 수일치는 항상 시험에 나올 수 있는 포인트입니다.

이 문장에서도 중요한 어법 포인트가 있어요. 'make the new technology easier' 구조를 보세요. 'make' 동사가 목적어와 목적격보어를 가지는 5형식으로 쓰였죠.

여기서 핵심은 목적어인 'the new technology'의 상태를 설명하는 보어 자리에 'easier'라는 형용사가 왔다는 점입니다. 부사인 'easily'를 쓰면 틀린 문장이 되니 꼭 기억해두세요.

두 번째 문장을 보면, 수백만 년 동안 이 행동, 즉 빛을 따라가는 것이 'a highly rational and effective strategy'였다고 말합니다. 아주 합리적이고 효과적인 전략이었다는 거죠.

왜 그랬을까요? 바로 뒤에 이유가 나옵니다.

그 이유는 'because' 이하에서 설명되는데요. 어두운 해변의 빛은 물 표면에 비친 달과 별의 반사였기 때문입니다.

여기서 문법적으로 중요한 건, 'because' 뒤에는 이렇게 주어와 동사가 있는 완전한 문장이 온다는 점이에요. 명사만 오는 'because of'와 헷갈리면 안 되겠죠?

자, 첫 문장을 봅시다. 'Sensory organs', 즉 감각 기관이 'the only channels', 유일한 소통 채널이라고 단정적으로 말하고 있죠. 누구와 누구 사이의 채널인가요?

바로 뇌와 외부 세계 사이입니다. 이 문장 하나로 이 글이 무엇에 대해 말할지 명확하게 보여주고 있어요.

이 문장의 핵심 구조는 바로 'so ~ that ...' 구문입니다. 'so' 뒤에 원인이 나오고 'that' 뒤에 결과가 나오죠.

원인은 'so hardwired', 너무 확고히 내재되어 있다는 것이고, 그 결과는 'that' 이하, 즉 우리가 위험하거나 불쾌한 상황에 처했을 때 발과 다리가 여전히 반응한다는 것입니다.

이 구조 덕분에 문장의 논리가 명확하게 보입니다.

문장 끝을 보면 'as they did in prehistoric times'라는 부분이 있어요.

여기서 'they'는 'our feet and legs'를 가리키고, 'did'는 앞에 나온 동사 'react'를 대신하는 대동사입니다. 선사 시대에 일어났던 일이니까 과거형 'did'를 쓴 거죠.

'선사 시대에 발과 다리가 반응했던 것처럼' 지금도 반응한다는 의미입니다. 어법 문제에서 be동사 'were'와 비교해서 자주 출제되는 포인트이니 꼭 기억해두세요.

자, 그럼 기존 재료들의 문제점이 뭔지 구체적으로 살펴볼까요? 두 번째 문장입니다. 돌과 점토판이 사용되긴 했지만, 'but' 뒤에 단점들이 나옵니다.

'they', 즉 돌과 점토판은 'were prone to fracture', 깨지기 쉬웠고, 'and' 그리고 'were bulky and heavy', 부피가 크고 무거웠다는 두 가지 문제점이 병렬 구조로 연결되어 있습니다.

문장 끝에 'heavy to transport'라는 표현이 보이죠? 'to 부정사'가 앞에 있는 형용사를 꾸며주면서 '~하기에'라고 해석되는 용법입니다.

그냥 무거운 게 아니라 '운반하기에' 무거웠다는 구체적인 문제점을 짚어주는 거죠. 'easy to understand', 이해하기에 쉽다, 처럼 자주 쓰이는 구조이니 기억해두세요.

그리고 바로 다음, 여섯 번째 문장에서 아주 간결하고 단호하게 대답합니다. `Hardly.` '거의 그렇지 않다'는 뜻이죠.

이 한 단어는 사실 '우리의 분석은 단 하나의 진술로 거의 명확하게 표현되지 않는다'는 문장 전체를 압축하고 있는 거예요. 아주 효율적인 표현 방식이죠.

자, 드디어 마지막 문장입니다. 이 글의 결론이죠.

근거와 결론 사이의 연결이 `might seem obvious`, 명백해 보일 수도 있지만, 추론의 진짜 목적은 바로 그 `obvious`, 즉 '명백한 것'을 그냥 가정하는 태도를 피하는 것이라고 말합니다.

당연하다고 넘어가지 말고, 그 연결고리를 하나하나 따져보는 것이 바로 추론이라는 거죠.

마지막 문장에는 중요한 문법 구조가 두 가지나 들어있어요. 먼저 `the purpose is to avoid`는 '목적은 피하는 것이다'처럼 주어를 보충 설명하는 주격보어로 쓰인 to부정사입니다.

그리고 `by carefully working through`는 '~함으로써'라는 뜻으로, 그 목적을 달성하기 위한 구체적인 방법을 설명해주죠. 이 두 구조를 알면 문장의 의미가 훨씬 명확하게 보입니다.

이 문장의 'has long been considered ideal' 이 구조를 잘 보세요.

원래는 '사람들이 금을 이상적이라고 여긴다' 즉, 'consider Gold ideal' 이라는 오형식 문장이었어요. 여기서 목적어였던 'Gold'가 주어 자리로 가면서 수동태가 된 겁니다.

이때 목적어를 보충 설명하던 'ideal'은 그대로 남아서, '금은 이상적이라고 여겨진다'라는 의미를 만들죠. 아주 자주 쓰이는 형태이니 꼭 기억해두세요.

자, 첫 번째 문장입니다. '감정과 의사결정에 대한 연구'가 이제는 상당한 중요성을 지닌다고 말하며 글의 주제를 던져주고 있죠. 여기서 주어가 꽤 긴데요, 진짜 주어, 즉 핵주어가 무엇인지 파악하는 게 중요합니다.

이 문장의 진짜 주어는 맨 앞에 있는 'The study', 즉 '연구'라는 단수 명사입니다. 뒤에 나오는 'emotions and decision making'은 주어를 꾸며주는 말일 뿐이죠.

따라서 동사는 'are'가 아니라 단수 동사인 'is'가 와야 합니다. 내신에서 수일치 문제로 자주 나오는 포인트니 꼭 기억해두세요.

그리고 문장 끝에 'of considerable importance'라는 표현이 보이죠? 'of' 뒤에 'importance' 같은 추상적인 명사가 오면 형용사처럼 해석할 수 있어요.

여기서는 'important', 즉 '중요한'이라는 뜻입니다. 'is important'라고 써도 되지만, 좀 더 격식 있는 느낌을 주는 표현이죠.

여기서 간단한 문법 하나 짚고 갈게요. 'becomes clear'라는 부분입니다. 'become'은 '~가 되다'라는 뜻의 동사로, 뒤에 주어의 상태를 보충 설명해주는 보어가 필요해요.

이 보어 자리에는 'clear' 같은 형용사가 와야지, 부사인 'clearly'가 오면 틀린 문장이 됩니다. 'especially'는 뒤에 있는 형용사 'clear'를 꾸며주는 부사일 뿐이고요.

이제 구체적인 예시가 나옵니다. 첫 번째는 전근대 유럽의 농업 사회예요. 이곳의 특징은 두 가지입니다. 첫째, 'higher latitudes', 위도가 높아서 계절 변화를 관찰하기가 쉬웠어요.

둘째, 농업 사회였기 때문에 계절 변화가 삶에 아주 중요했죠. '관찰 가능성'과 '중요성' 두 조건이 모두 충족되네요.

여기서 'Europe' 뒤에 콤마와 함께 'where'가 나왔습니다. 관계부사 where는 앞의 장소에 대해 부가적인 설명을 덧붙이는 역할을 해요. '그리고 그곳에서는' 정도로 해석하면 자연스럽습니다.

where 뒤에는 'higher latitudes make the seasons easily observable' 처럼 완전한 문장이 온다는 점이 중요합니다.

which와 구별하는 문제로 자주 출제되죠.

그래서 유럽에서는 'it was natural', 자연스러웠다고 합니다. 무엇이 자연스러웠을까요? 바로 'to monitor the solar cycle', 태양의 주기를 관찰하는 것이요.

원래는 'To monitor the solar cycle was natural' 이라는 문장인데, 주어가 너무 길어서 뒤로 보내고 그 자리에 가짜 주어 it을 쓴 겁니다. 서술형으로도 자주 나오는 중요한 구문이죠.

세 번째 문장에서도 'It is ~ that' 강조 구문이 또 등장합니다. 이번에는 'on those occasions', 즉 '바로 그런 경우에'라는 부사구를 강조하고 있어요.

시간이 느려지는 것 같고, 더 완전히 몰입하게 되는 것은 바로 앞에서 언급한 그런 특별한 상황들이라는 거죠.

그리고 'you feel more fully engaged'라는 표현을 주목해 보세요. 'feel'과 같은 감각동사 뒤에는 주어의 상태를 설명하는 형용사가 오죠.

여기서 'engaged'는 '몰입된'이라는 뜻의 과거분사 형용사로, 당신이 그런 상황에 완전히 푹 빠져있다는 느낌을 생생하게 전달합니다. 첫 문장의 'feel alive'와 의미가 연결되죠.

여기서 'sticky'라는 단어는 '끈적끈적한'이라는 뜻도 있지만, 경제학에서는 가격이 잘 변하지 않는 '경직된'이라는 의미로 쓰입니다.

가격이 경직되지 않고 유연하게 움직이니까, 사람들도 그 변화에 맞춰 자신의 행동을 'adapt', 즉 적응하고 조정하는 거죠. 언제요? 'whenever', 그들의 선호나 상황이 변할 때마다요.

그리고 'you'd find yourself confused'라는 표현도 중요해요. 'find' 동사가 오형식으로 쓰여서 '목적어가 ~한 상태임을 발견하다'라는 뜻이 됩니다.

여기서 '당신 자신'이 혼란을 유발하는 게 아니라 혼란을 '느끼는' 것이기 때문에, 목적격보어 자리에 과거분사 'confused'가 온 것입니다.

바로 다음 문장에서 뉴턴의 이론이 등장하며 대조를 이룹니다. 'makes no such prediction'이라고 되어 있죠. 여기서 주목할 'no'입니다.

동사 뒤에 'not'을 쓰는 대신 명사 앞에 'no'를 쓰면 '어떤 ~도 아니다'라는 훨씬 강하고 단정적인 느낌을 줍니다. 뉴턴 이론에는 그런 종류의 예측이 아예 없었다는 점을 강조하는 거죠.

네 번째 문장에서는 새로운 힘이 등장합니다. 못은 자신을 길이 방향으로 찢으려는 힘을 느끼게 되는데, 'and we call that force tension', 우리는 그 힘을 '장력'이라고 부른다고 하네요.

이제 마찰력과 장력, 두 힘의 대결 구도가 만들어지는 거죠.

문법적으로 'call'은 '~을 ...라고 부르다'라는 뜻의 대표적인 오형식 동사입니다. 'that force'가 목적어, 'tension'이 목적격보어죠.

목적어와 목적격보어의 관계는 '그 힘 = 장력'으로 동격 관계가 성립됩니다. 이 구조를 알아야 정확한 해석이 가능해요.

자, 이제 여러분의 실험, 즉 못을 빼려는 시도는 두 가지 방식 중 하나로 실패할 수 있다고 합니다. 첫째는 장력이 너무 커서 못이 부러지는 경우, 둘째는 마찰력이 극복되어서 못이 헐거워지는 경우. 이 두 가지 가능성을 제시하고 있네요.

이 문장이 길고 복잡해 보이지만 'either A or B'라는 짝꿍 표현 덕분에 구조가 보입니다. 'A 또는 B 둘 중 하나'라는 뜻이죠.

여기서 A와 B 자리에는 각각 완전한 문장, 즉 절이 와서 두 가지 실패 시나리오를 대등하게 연결해주고 있습니다.

두 번째 문장은 'But'으로 시작합니다. 이런 접속사는 글의 흐름이 바뀐다는 강력한 신호죠. 시대적 배경이 천구백칠십년대로 넘어가면서, 완전히 다른 새로운 종류의 은행가가 나타났다고 말합니다.

앞에서 묘사된 신중한 모습과는 정반대일 거라 예상할 수 있겠죠?

이 새로운 은행가를 묘사하는 형용사들, 'loud, flashy, and arrogant'가 'banker'라는 명사 뒤에 와 있는 점이 특이하죠.

보통 형용사는 명사 앞에 오지만, 이렇게 여러 개를 나열하며 부연 설명할 때는 뒤에 붙여서 강조할 수 있습니다. 시끄럽고, 화려하고, 거만한, 아주 강렬한 이미지네요.

두 번째 문장은 좀 길지만, 종이의 특성이 나타나는 원리를 설명하는 부분입니다. 먼저 주어를 볼게요.

'The cellulose fibers', 셀룰로스 섬유인데, 어떤 섬유냐면 'of which it is made', 즉 종이가 그것으로 만들어지는 섬유라는 뜻이죠.

'be made of'라는 표현에서 전치사 'of'가 관계대명사 'which' 앞으로 이동한 구조입니다. 이렇게 전치사가 앞으로 나오면 뒤에는 완전한 문장이 온다는 점이 중요해요.

이 셀룰로스 섬유가 부분적으로 끊어질 수 있다고 했죠. 그 결과 어떻게 될까요? 콤마 뒤에 'allowing a permanent crease to form' 이 부분이 바로 그 결과를 설명하는 분사구문입니다.

'그리고 그것은 영구적인 주름이 형성되도록 허용한다' 이렇게 자연스럽게 연결해서 해석하면 됩니다.

한편, 모든 섬유가 끊어지는 건 아니에요. 'while' 이하를 보면, 충분한 섬유는 'remain undamaged', 손상되지 않은 채로 남아있다고 합니다.

여기서 중요한 'remain' 같은 동사 뒤에는 주어의 상태를 설명하는 형용사가 온다는 것이죠. 부사 'undamagedly'가 오면 틀린 문장이 됩니다.

두 번째 문장입니다. 이 문장이 바로 글쓴이의 핵심 주장, 즉 'Claim'에 해당해요. 'The fascinating thing... is that...' 구조로 되어 있죠.

'가 연구 결과에서 흥미로운 점은 바로 ~라는 것이다'라고 말하며 중요한 내용을 이끌고 있습니다.

여기서 'that'은 명사절을 이끄는 접속사입니다. 'is'라는 동사 뒤에서 보어 역할을 하죠.

'conformity is not spread equally', 즉 '동조성이 동등하게 퍼져있지 않다'는 완전한 문장을 하나의 덩어리로 묶어서 '~라는 것'으로 만들어주는 거예요.

이 글의 주제를 담고 있는 중요한 절입니다.

특히 'not spread equally'라는 표현에 주목해야 합니다. '동등하게 퍼져있지 않다'는 말은, 어떤 나이대에는 동조 성향이 강하고, 다른 나이대에는 약하다는 뜻이겠죠? 앞으로 이 주장을 어떻게 뒷받침하는지 지켜봅시다.

마지막 일곱 번째 문장은 이 모든 변화의 원인을 설명하며 결론을 내립니다. 'As young people mature', 젊은이들이 성숙해짐에 따라 어떤 변화가 생길까요?

바로 이것이 동조 성향이 감소하는 이유를 설명해주는 핵심적인 부분입니다.

성숙의 결과로 나타나는 두 가지 특징이 나옵니다. 'they become more resilient, and more able...'.

'become'이라는 동사 뒤에 'more resilient'와 'more able'이라는 두 개의 형용사 보어가 'and'로 나란히 연결되어 있죠.

더 회복력이 강해지고, 자신의 의견을 방어할 능력도 더 갖추게 된다는 의미입니다.

자, 첫 번째 문장입니다. 아주 간단하고 명료하죠. 'Habits aren't bad.' 습관은 나쁜 것이 아니다. 이 문장은 이 글 전체의 출발점이에요. 우리가 흔히 가지는 부정적인 생각에 반대 의견을 던지면서 독자의 주의를 확 끌고 있죠.

두 번째 문장을 볼게요. 여기서 'It'은 앞에서 말한 개념 모델을 가리키죠.

이 개념 모델은 'doesn't have to be complete or even accurate', 완전하거나 심지어 정확할 필요는 없다고 말합니다. 단, 조건이 있어요.

바로 'as long as it is useful', 유용하기만 하다면 말이죠. 즉, 정확성보다 실용성이 더 중요하다는 뜻입니다.

이 문장에서는 'or'라는 접속사가 'complete'와 'accurate'라는 두 형용사를 나란히 연결하고 있어요. 이런 걸 병렬 구조라고 하죠.

둘 다 be동사의 보어 역할을 하기 때문에, 부사가 아니라 형용사 형태가 와야 한다는 점도 기억해두세요. 'It is useful'에서도 마찬가지로 보어 자리에 형용사 'useful'이 왔죠.

네 번째 문장은 'In fact', 사실은, 이라는 말로 시작하며 중요한 점을 알려줍니다. 컴퓨터 안에는 'no folders', 폴더가 실제로 존재하지 않는다는 거죠. 그럼 우리가 보는 폴더 아이콘은 뭘까요?

바로 'effective conceptualizations', 효과적인 개념화라는 겁니다. 사용하기 쉽게 만들려고 고안된 가상의 개념이라는 뜻이에요.

문장 뒷부분을 보면 'make them easier to use'라는 구조가 보이죠.

여기서 'make'는 5형식 동사로 쓰여서, 목적어인 'them'을 'easier', 더 쉬운 상태로 만든다는 의미입니다.

목적어의 상태를 설명하는 목적격보어 자리에는 부사 'easily'가 아니라 형용사의 비교급인 'easier'가 와야 한다는 점, 꼭 기억하세요.

세 번째 문장을 볼게요. 지방 세포의 수가 고정되어 있다면 살이 찌고 빠지는 건 어떻게 설명할까요? 바로 세포들이 'become fuller or thinner', 더 가득 차거나 더 얇아지는 거라고 말합니다.

여기서 'become'은 '~가 되다'라는 뜻의 동사로, 뒤에는 주어의 상태를 설명하는 형용사가 와야 해요.

이 문장에는 병렬 구조가 두 번 쓰였어요. 'fuller or thinner'처럼 형용사끼리, 그리고 'gain and lose'처럼 동사끼리 짝을 이루고 있죠.

등위접속사 and, but, or는 이렇게 문법적으로 같은 형태를 연결해주는 역할을 합니다. 해석을 정확하게 하고 문장 구조를 파악하는 데 아주 중요해요.

마지막 일곱 번째 문장은 그 결과를 정리합니다. 물체의 규모는 작아졌지만, 버튼의 기능들은 'got lost', 사라져버렸다고 말합니다.

여기서 'got lost'는 'were lost'와 비슷하게 수동의 의미를 나타내는데요, 특히 상태가 그렇게 '변하게 되었다'는 과정을 강조하는 느낌을 줍니다.

기능이 그냥 없어진 게 아니라, 없어지는 변화를 겪었다는 뉘앙스죠.

그럼 그 기능들은 어디로 갔을까요? 바로 우리 전화기의 '점 세 개 메뉴'와 'multilayered folders', 즉 '여러 겹으로 된 폴더' 속으로 사라졌다고 합니다.

이 'multilayered'라는 단어가 아주 의미심장하죠. 겉보기엔 단순해졌지만, 사실 기능들은 더 찾기 힘든 여러 겹의 구조 속에 숨어버렸다는 겁니다.

이것이 바로 'less is more'가 가져온 역설적인 결과이자, 필자가 비판하는 지점입니다.

세 번째 문장은 이 아이디어를 더 강화합니다. 아무리 정밀한 측정이라도 오직 그 패러다임 안에서만 `sensible`, 즉 '의미가 있다'고 말하네요.

이 말은, 패러다임이라는 공통된 약속이나 틀이 없다면 측정값 자체가 아무 의미를 갖지 못한다는 뜻이겠죠.

마지막 문장은 쿤의 말을 직접 인용하면서 주장을 한번 더 확인시켜 줍니다. 새로운 패러다임을 가진 과학자는 `sees differently`, '다르게 본다'고 하죠. 뭐와 다르게 볼까요?

`from the way he had seen before`, 이전에 보았던 방식과는 다르게 본다는 겁니다. 결국 '다르게 본다'는 것이 바로 앞에서 말한 '수평적 이동', 즉 관점의 전환을 의미하는 것이죠.

여기서 시제를 한번 볼까요? 주절의 동사는 `sees`로 현재 시제인데, `way` 뒤에는 `had seen`이라는 과거완료 시제를 썼습니다. 왜일까요?

'지금 현재 보는' 시점보다 '이전에 보았던' 시점이 더 과거라는 시간 순서를 명확하게 보여주기 위해서입니다. 대과거를 표현하는 과거완료의 쓰임새를 잘 보여주는 문장이네요.

문법적으로 중요한 포인트인데요. 우리말로 '단단하게' 얼었다고 해서 부사 'solidly'를 쓰면 안 될까요? 안됩니다.

여기서는 얼어붙는 '방식'을 꾸미는 게 아니라, 얼어붙은 작물의 '상태'가 단단하다는 것을 말하기 때문에 주격보어, 즉 형용사 'solid'가 와야 정확한 표현이 됩니다.

이 문장에서도 주어와 동사가 멀리 떨어져 있어요. 주어는 'Raising the inner covers'라는 동명사구이고, 동사는 저 뒤에 있는 'reveals'입니다.

콤마와 콤마 사이에 있는 'which is difficult...' 부분은 부연 설명을 위한 삽입절이에요. 주어가 'Raising'이라는 단수 개념이므로 동사에 s가 붙은 것, 다시 한번 확인하세요.

삽입절을 좀 더 자세히 볼까요? 콤마 뒤에 나오는 'which'는 바로 앞 단어 'covers'를 가리키는 게 아니에요. '안쪽 덮개를 들어 올리는 것'이라는 앞 내용 전체를 받고 있습니다.

'그런데 그건 어려웠다' 하고 부연 설명을 덧붙이는 거죠. 이렇게 앞 내용 전체를 받을 땐 단수 취급해서 동사로 'is'를 씁니다.

문장 끝부분에 중요한 구문이 또 하나 나옵니다. 'bleak enough to convince anyone'. 'enough to' 구문이죠. '~할 만큼 충분히 ~한' 이라는 뜻으로, 어순이 중요해요.

형용사나 부사가 먼저 나오고 그 뒤에 'enough'가 옵니다. 'enough bleak'가 아니라는 점, 꼭 기억해두세요.

이 문장에서도 수일치를 조심해야 합니다. 주어는 'The leaf colors'로 복수형이죠.

중간에 'in different shades of...' 이하의 긴 수식어구가 있지만, 핵심 주어는 'colors'입니다. 따라서 동사는 s가 붙지 않은 복수형 동사 'stand'가 와야 합니다.

여기서 간단한 문법 하나 짚고 갈게요. 'look'과 같은 감각동사는 뒤에 보통 형용사가 오죠. 'It looks bright' 처럼요.

하지만 지금처럼 'a never-ending spring'이라는 명사를 쓰고 싶을 때는, 반드시 전치사 'like'를 붙여줘야 합니다. 'looks like a spring' 처럼요.

간단하지만 자주 실수하는 부분이랍니다.

기본적인 문법이지만 짚고 넘어갈게요. 'be good'에서 'good'은 형용사로 주어인 'Language'의 상태를 설명하는 보어입니다.

반면 'do better'에서 'better'는 부사 'well'의 비교급으로, 동사 'do'를 꾸며주고 있죠. 형용사와 부사의 쓰임새를 잘 보여주는 문장입니다.

마지막 여덟 번째 문장입니다. 'If your experience is limited', 만약 당신의 경험이 제한된다면, 'to a narrow range of topics', 좁은 범위의 주제들로요.

'then', 그러면 'the scope of your imagination', 당신 상상력의 범위가 'will likewise be narrow', 마찬가지로 좁아질 것입니다.

그리고 콤마 뒤에 'which would be harmful to creativity', 그리고 그것은 창의성에 해로울 것입니다.

이 문장의 마지막 부분, 콤마와 함께 쓰인 'which'는 계속적 용법의 관계대명사입니다.

여기서 'which'가 가리키는 것은 바로 앞 단어 'narrow'가 아니라, '당신의 상상력 범위가 좁아질 것'이라는 앞 문장 내용 전체예요.

'그리고 그것은 ~하다'라고 해석하며, 앞선 내용에 대한 결과나 추가 정보를 제공하는 역할을 합니다. 계속적 용법의 'which'는 'that'으로 바꿔 쓸 수 없다는 점도 기억해두세요.

내신 어법 문제로 자주 나오는 포인트도 하나 짚어볼게요. 'will likewise be narrow'에서 'narrow'는 형용사죠.

주어인 'the scope of your imagination'의 상태가 '좁다'는 것을 설명하는 주격보어 자리이기 때문입니다. 이 자리에 부사인 'narrowly'를 쓰면 문법적으로 틀리게 돼요.

'be' 동사 뒤에는 형용사 보어가 온다는 점, 잊지 마세요.

두 번째 문장은 좀 길지만, 차근차근 보면 어렵지 않아요. 'We feel guilty', 우리는 죄책감을 느낍니다.

'when', 언제냐면요, 'we hold up something', 우리가 무언가를 들어 올려 비추어 볼 때입니다.

어떤 무언가냐면, 'we've done or failed to do', 우리가 했거나 또는 하지 못했던 어떤 것이죠.

자, 그럼 우리의 행동을 무엇에 비추어 보는 걸까요? 문장 뒷부분을 마저 볼게요. 'against the kind of person', 어떤 종류의 사람에 비추어서요.

그 사람은 바로 'we want to be', 우리가 되고 싶어 하는 사람입니다. 결국, 내가 되고 싶은 이상적인 모습과 나의 실제 행동 사이에 차이가 있을 때, 우리는 죄책감을 느낀다는 말이네요.

여기서 아주 중요한 어법 포인트가 하나 있어요. 바로 'feel guilty'입니다.

우리말로는 '죄책감을 느끼다'처럼 부사 같지만, 영어에서는 'feel' 같은 감각동사 뒤에는 주어의 상태를 설명하는 형용사가 와야 합니다.

그래서 부사인 'guiltily'가 아니라 형용사 'guilty'를 쓴 거죠. 시험에 정말 자주 나오는 포인트니까 꼭 기억해두세요.

이 문장이 길어진 이유 중 하나는 수식 구조 때문이에요. 'something' 뒤에 'we've done'이 바로 따라오고, 'person' 뒤에도 'we want to be'가 따라오죠?

이렇게 명사 뒤에 갑자기 주어, 동사가 나오면 그 사이에는 목적격 관계대명사 'that'이나 'which'가 생략된 겁니다. 이 구조를 알아채야 문장을 정확하게 해석할 수 있습니다.

다섯 번째 문장은 앞에서 나온 내용을 정리하며 구체적인 뇌의 반응을 보여줍니다.

'With this in mind', 이것, 즉 항상성의 원리를 염두에 두고 보면, 'when dopamine levels increase incredibly fast', 도파민 수치가 엄청나게 빨리 증가할 때 어떤 일이 벌어지는지 설명하죠.

상황은 소셜 미디어를 스크롤할 때입니다. 그때 'the brain then thinks', 뇌는 생각합니다. 뭐라고 생각하냐면, '와, 내 도파민 수치가 왜 이렇게 높지?'라고요.

뇌가 비정상적인 상태를 감지하고, 이제 균형을 맞추기 위한 다음 행동을 준비하고 있음을 보여주는 대목입니다.

이 문장에서는 부사의 쓰임을 눈여겨볼 만합니다.

'increase incredibly fast' 부분을 보면, 'fast'라는 부사가 'increase'라는 동사를 꾸며줘서 '빠르게 증가한다'는 의미를 만들고, 'incredibly'라는 또 다른 부사가 'fast'를 꾸며줘서 '믿을 수 없을 정도로' 빠르다는 강조의 의미를 더하고 있죠.

이처럼 부사는 문장의 의미를 훨씬 더 생생하고 구체적으로 만들어주는 역할을 합니다.

문장을 앞에서부터 차근차근 해석해 볼게요. 'Literature', 문학은, 'in its essence', 본질적으로, 'is a testament', 증거입니다.

'to the enduring power', 영원한 힘에 대한, 'of human creativity and expression', 인간의 창의성과 표현의.

이걸 자연스럽게 연결하면, 문학은 본질적으로 인간의 창의성과 표현이라는 영원한 힘의 증거라는 뜻이 완성되죠.

이 문장의 뼈대는 'Literature is a testament'입니다. 주어인 'Literature'가 무엇인지 보충 설명하기 위해 명사구인 'a testament'가 왔죠.

이렇게 주어의 정체를 설명해주는 말을 주격보어라고 부릅니다. 여기서 'is'는 단순히 '이다'가 아니라, 주어와 보어를 같다고 연결해주는 역할을 하는 거죠. 문학이 곧 증거라는 관계가 성립됩니다.

이 문장은 구조적으로 두 개의 완전한 문장이 등위접속사 'but'으로 연결된 형태입니다.

첫 번째 주어와 동사는 'You're aging'이고, 두 번째 주어는 'the neural networks', 동사는 'are changing'이죠.

이렇게 주어가 서로 다른 두 절을 연결할 때는 접속사가 꼭 필요합니다.

여기서 'imperceptibly'라는 부사가 아주 중요한 역할을 합니다. '감지할 수 없게'라는 뜻으로, 동사 'changing'을 꾸며주면서 변화가 어떻게 일어나는지를 설명해주죠.

우리가 알아차리지 못하는 사이에도 뇌에서는 계속 변화가 일어나고 있다는 뉘앙스를 전달하는 핵심 단어입니다.

이 문장은 주어, 동사, 주격 보어로 이루어진 가장 기본적인 이형식 구조입니다. 'be' 동사 뒤에서 주어 'Nothing'의 상태를 설명해주는 보어 자리에는, 이렇게 'static'과 같은 형용사가 와야 해요.

부사인 'statically'는 이 자리에 올 수 없다는 점, 기본이지만 중요하니 꼭 기억해 주세요.

네 번째 문장은 아주 짧고 명확한 예시입니다.

'Things smell', 사물들은 냄새가 나는데, 어떻게 나냐면 '"flowery," "fruity," or "fishy."', '꽃 같은', '과일 같은', 또는 '생선 같은' 냄새가 난다고 하죠.

여기서 'flower', 'fruit', 'fish'가 모두 냄새의 근원, 즉 'source'인 걸 알 수 있죠?

문법적으로는 'smell' 같은 감각동사 뒤에는 부사가 아니라 'flowery' 같은 형용사가 온다는 점을 기억해두세요.

이 문장은 구조가 더 복잡해요. 하지만 원리는 같습니다.

'A dancer', 한 무용수는, 'who feels that...', ~라고 느끼는 무용수인데, 그 내용이 'a particular conditioning exercise is not giving any results', 특정 운동이 아무런 결과를 주지 않는다고 느끼는 거죠.

이 무용수가 'is likely to give that exercise up', 그 운동을 포기할 가능성이 높아요. 'in favor of another one', 다른 것을 위해서요.

'that seems more promising', 더 유망해 보이는 다른 운동을 위해서 말이죠. 복잡해도 차근차근 가면 됩니다.

이 문장의 어법 핵심도 결국 주어-동사 수일치입니다. 첫 문장보다 한 단계 더 어렵죠.

주어는 'A dancer'인데, 그 뒤로 'who'가 이끄는 관계사절이 붙고, 그 안에 또 'that'이 이끄는 명사절까지 들어있어요. 수식어구가 정말 길죠.

하지만 이 모든 수식어구를 걷어내면 진짜 주어는 'A dancer' 하나입니다. 따라서 동사는 'results'에 맞추는 게 아니라 'dancer'에 맞춰 단수 동사 'is'를 써야 합니다.

문장 끝부분을 보면 'seems more promising'이라는 표현이 나와요. 여기서 'seem'은 '~처럼 보이다'라는 뜻의 대표적인 2형식 동사입니다.

이런 동사 뒤에는 주어의 상태를 설명해주는 보어가 와야 하는데, 그 자리에는 부사가 아니라 'promising' 같은 형용사를 써야 해요. 'promisingly'라고 부사를 쓰면 어법상 틀립니다.

'look', 'feel' 같은 다른 감각동사들도 마찬가지 규칙을 따르죠.

문법적으로 중요한 포인트는 주어입니다. 'Producing gesture'라는 동명사구가 문장 전체의 주어 역할을 하고 있죠.

동명사나 to부정사가 주어일 때는 하나의 행위로 보기 때문에 항상 단수 취급을 합니다. 그래서 동사 자리에 'make'가 아니라 's'가 붙은 'makes'가 온 것이죠. 수일치 문제로 자주 출제되는 포인트입니다.

그리고 이 문장은 5형식 구조의 전형적인 예시입니다. 'makes'가 동사, 'the information'이 목적어, 그리고 'memorable'이 목적격보어죠.

'정보를 기억할 만한 상태로 만든다'는 의미입니다. 여기서 중요한 것은 목적격보어 자리에 부사인 'memorably'가 아니라 형용사인 'memorable'이 와야 한다는 점입니다.

서술형 문제로도 자주 나오니 꼭 기억해두세요.

마지막으로 'information encoded' 부분을 봅시다. 여기서 'encoded'는 과거분사로, 앞의 명사 'information'을 꾸며주고 있습니다.

정보가 스스로 암호화하는 것이 아니라 '암호화되는' 것이므로, 수동의 의미를 가진 과거분사를 쓴 것이죠. '그 말 속에 암호화된 정보'라고 해석하면 됩니다.

마지막 여섯 번째 문장입니다. 앞에서 했던 이야기를 다시 한번 정리해주고 있어요.

'When we see something or someone who 'feels' dangerous', 우리가 위험하게 '느껴지는' 무언가나 누군가를 볼 때, 'we have already launched into action internally', 우리는 이미 내부적으로 행동에 돌입한 상태입니다.

'before we have even started 'thinking., 우리가 '생각'을 시작하기도 전에 말이죠.

여기 'feels dangerous'라는 표현을 잘 보세요.

우리말로는 '위험하게 느껴지다'라고 해서 부사를 써야 할 것 같지만, 영어에서는 'feel'과 같은 감각동사 뒤에는 주어의 상태를 보충 설명하는 형용사가 와야 합니다.

그래서 'dangerously'가 아니라 'dangerous'가 맞는 표현이죠. 시험에 아주 자주 나오는 문법 포인트이니 꼭 기억해두세요.

그리고 'something or someone'을 꾸며주는 관계대명사로 'who'가 쓰였네요. 선행사에 'someone'이라는 사람이 포함되어 있기 때문에 'who'를 쓴 겁니다.

이 'who'는 관계대명사절 안에서 주어 역할을 하기 때문에, 뒤에 'feels'라는 동사가 바로 따라 나오는 것을 확인할 수 있습니다.

이 문장의 주어는 'Being too focused'라는 동명사구입니다. 이렇게 동명사가 주어로 오면 '~하는 것'이라고 해석하고, 하나의 덩어리로 보기 때문에 단수 취급하는 것이 원칙이에요.

여기서는 조동사 'can'이 있어서 수 일치는 보이지 않지만, 주어의 형태를 알아두는 것이 중요합니다.

그리고 'lead to becoming' 이 부분도 시험에 자주 나오는 포인트죠. 'lead to'는 '~로 이어지다'라는 뜻인데, 여기서 'to'는 to부정사를 만드는 to가 아니라 전치사입니다.

그래서 뒤에는 동사원형이 아니라 'becoming'처럼 동명사나 명사가 와야 해요. 'lead to become'이라고 쓰면 틀린 표현이 됩니다.

또 하나 중요한 표현은 'you have few remedies'입니다. 'remedies'는 해결책이라는 뜻인데, 앞에 'a'가 없이 'few'만 쓰였죠?

이건 '조금 있다'는 긍정적인 뜻이 아니라 '거의 없다'는 부정적인 의미예요. 그래서 해결책이 거의 없는 막막한 상황을 나타내는 겁니다. 'a few'와는 의미가 완전히 다르니 꼭 구별해야 합니다.

자, 첫 번째 문장입니다. 글의 첫 번째 주인공이 등장하네요. 바로 `intercity traveler`, 도시 간 여행객, 즉 시외 여행객입니다. 이 사람들은 역 구역을 `moves slowly`, 천천히 이동한다고 설명하고 있어요.

여기서 간단한 문법 포인트 하나 짚고 갈게요. '움직인다'는 동사 `moves`를 꾸며주기 위해 '느리게'라는 뜻의 부사 `slowly`가 쓰였죠. 동사의 상태나 방식을 설명할 때는 이렇게 부사를 써야 합니다.

`slow`라는 형용사를 쓰면 어법상 틀리게 되니 주의하세요.

문법적으로 아주 중요한 표현이 나왔습니다. `should be kept`. 동선은 스스로 분리하는 게 아니라 사람들에 의해 분리되는 대상이죠?

그래서 '유지되다'라는 의미의 수동태 `be kept`가 쓰였어요. 여기에 '반드시 ~해야 한다'는 강한 권고의 의미를 가진 조동사 `should`가 붙어서 '분리되어야만 한다'는 주장을 강조하고 있습니다.

여기서 하나 더! `kept separate`에서 왜 부사인 `separately`가 아니라 형용사 `separate`를 썼을까요?

이건 원래 문장이 'keep the traffic separate' 즉, '동선을 분리된 상태로 유지하다'라는 5형식 구조였기 때문이에요.

이 문장이 수동태가 되면서, 목적어를 보충 설명하던 `separate`가 이제는 주어인 `traffic`의 상태를 설명하는 주격 보어 역할을 하게 된 거죠. 그래서 반드시 형용사 형태를 써야 합니다.

내신 시험에 정말 자주 나오는 포인트니까 꼭 기억해두세요.

여덟 번째 문장은 더 나아간 예시를 보여줍니다. 어떤 경우에는 아예 `separate stations are in use`, 별도의 역이 사용된다고 하네요.

통근자용 역과 여행객용 역을 따로 두는, 가장 확실한 분리 방법이죠. 여기서 `are in use`는 '사용 중이다'라는 의미로, `are being used`와 비슷하게 이해하면 됩니다.

여기서 중요한 문법 포인트가 나옵니다. 동사 'sound'는 '~하게 들리다'라는 뜻의 감각동사예요.

우리말 해석은 '똑같이'라는 부사 같지만, 영어에서는 반드시 'the same' 같은 형용사 보어를 써야 합니다. 'sound samely'라고 쓰면 틀린 문장이 되는 거죠.

세 번째 문장은 앞서 말한 '초점이 좁아지는' 과정이 어떻게 일어나는지 구체적으로 설명합니다.

'As students become deeply absorbed in their research', 학생들이 연구에 깊이 몰두하게 되면서, 관련 분야를 탐색하거나 다른 기술을 배우는 데 시간을 덜 쓰게 된다는 거죠.

여기서 문법적으로 살펴볼 부분은 'exploring related fields or acquiring skills'입니다.

'spend time' 뒤에 오는 두 활동이 'or'라는 접속사로 연결되면서 둘 다 -ing 형태를 유지하고 있죠. 이런 병렬 구조는 문장의 균형을 잡아주기 때문에 형태를 일치시키는 것이 매우 중요합니다.

두 번째 문장은 앞선 내용을 더 구체적으로 설명하는 예시입니다. 아이들이 빈 상자 안에 연필이 있다고 상상하더라도, 그 상자는 여전히 비어있을 거라는 사실을 안다는 거죠.

여기서 핵심은 'the box will remain empty' 입니다. 상자의 상태가 변하지 않는다는 걸 아이들이 알고 있다는 뜻이죠.

여기서 중요한 'remain empty'입니다. 'remain'은 '~인 채로 있다'는 뜻의 대표적인 이형식 동사, 즉 연결동사예요.

그래서 뒤에는 주어의 상태를 설명하는 보어가 와야 하고, 보어 자리에는 부사가 아닌 형용사를 써야 합니다. 'emptily'가 아니라 'empty'가 맞는 이유죠. 시험에 자주 나오는 포인트니 꼭 기억해두세요.

네 번째 문장은 'That is', 즉 다시 말해서, 라며 앞 문장을 구체적으로 풀어줍니다.

아이가 괴물이 진짜가 아니라는 걸 알더라도, 침대 밑에 괴물이 있다는 '생각'만으로도 밤에 방에 들어가길 거부하게 만들기에 충분할 수 있다는 거죠.

이성적 앎과 감정적 반응이 어떻게 다른지 보여주는 아주 좋은 예시입니다.

이 문장에서는 정말 중요한 어법 포인트가 나옵니다. 바로 'make a child refuse' 부분이에요. 'make'는 '~하게 만들다'라는 뜻의 사역동사죠.

사역동사는 목적어 뒤에 목적격 보어로 'to'가 없는 동사원형을 쓴다는 규칙, 모두 기억하죠? 'to refuse'가 아니라 'refuse' 원형이 온 것을 꼭 확인해야 합니다.

내신 어법 문제 단골 출제 포인트입니다.

다섯 번째 문장은 앞선 주장을 더 구체적으로 만듭니다. 특정 친족 관계가 명칭을 가질 확률은 예측이 가능하대요. `is predictable` 이 단어가 이 글의 핵심입니다. 그냥 우연이 아니라, 어떤 규칙이 있다는 거죠.

이 문장에서는 `the probability that` 이 구조가 정말 중요합니다. 여기서 `that`은 앞에 있는 추상명사 `probability`의 내용이 뭔지 풀어주는 동격의 접속사예요.

'어떤 확률이냐면, 특정 친족 관계가 명칭을 가진다는 확률' 이렇게요. `that` 뒤에 완전한 문장이 온다는 점에서 명사절 접속사와 비슷하지만, 여기서는 앞에 있는 명사의 내용을 설명해준다는 점이 특징입니다.

이 `that`절 때문에 주어와 동사 사이가 멀어졌죠.

다섯 번째 문장은 'But', 그러나 로 시작하며 분위기를 전환합니다. 우리가 경험하는 압력 변화는 전체 행성 환경의 압력 범위에 비하면 'trivial', 즉 '사소하다'고 말하네요.

앞 문장에서 압력 변화가 우리 몸에 큰 영향을 준다고 했지만, 그조차도 행성 전체 스케일에서는 아무것도 아니라는 거죠. 논의의 범위를 지구 표면에서 행성 전체로 확장하고 있습니다.

여기서 'compared to'라는 표현을 주목해 주세요. '~와 비교했을 때'라는 뜻으로, 두 대상을 비교할 때 아주 유용하게 쓰이는 표현입니다.

주어인 'the pressure changes'가 직접 비교하는 게 아니라, 행성의 압력 범위와 '비교되는' 대상이기 때문에 과거분사인 'compared'를 쓴다는 점이 핵심입니다.

어떤 경우에는 시각화가 해석을 가능하게 만들었다고 합니다. 이 문장 구조를 잘 보세요. 'made interpretation possible'.

목적어인 'interpretation'을 보충 설명하는 목적격보어 자리에 'possible'이라는 형용사가 왔습니다.

우리말로는 '가능하게'라고 해서 부사처럼 느껴지지만, 영어에서는 목적어의 상태를 설명하므로 반드시 형용사를 써야 하는, 시험에 아주 잘 나오는 포인트입니다.

이 문장의 구조에서 주목할 점은 바로 'It ... to' 구문입니다. 여기서 'It'은 의미가 없는 가짜 주어, 즉 가주어입니다. 진짜 주어는 저 뒤에 있는 'to assume that ...' 부분이죠.

주어가 너무 길어서 문장 뒤로 보내고, 그 빈자리를 'It'으로 채워준 거예요. '...라고 가정하는 것은 논리적으로 보일 수 있다' 이렇게 해석하면 됩니다. 영작할 때 아주 유용한 구조죠.

그리고 필자의 주장을 정확하게 이해하려면 'not necessarily'라는 표현을 알아야 합니다. 이건 '반드시 ~인 것은 아니다'라는 뜻의 '부분 부정'이에요.

'전혀 사실이 아니다'라고 말하는 전체 부정과는 뉘앙스가 다릅니다. 사실일 때도 있지만, 아닐 때도 있다는 거죠. 이처럼 미묘한 의미 차이를 잡아내는 것이 정확한 독해의 핵심입니다.

네 번째 문장은 앞 문장의 내용을 아주 간단하게 요약해 줍니다. 'Basically', 기본적으로, 'useless costs turn into productive costs'.

쓸모없던 비용, 즉 거래 비용이 생산적인 비용, 즉 혁신을 위한 투자금으로 바뀐다는 거죠. 앞 문장의 주장을 다시 한번 강조하는 역할을 합니다.

여기서 쓰인 'turn into'라는 표현은 '~으로 변하다'라는 뜻의 구동사입니다.

주어인 'useless costs'가 어떤 상태로 변했는지를 보충 설명해주는 'productive costs'를 뒤에 보어로 취하죠. 즉, 쓸모없는 비용이 곧 생산적인 비용이 되었다는 관계를 보여줍니다.

여섯 번째 문장은 시장 상황을 더 구체적으로 보여줍니다.

'At that stage', 그 기술 초기 단계에서는, 'the competitors', 경쟁자들조차 'are not interested in lowering their price', 가격을 낮추는 데 전혀 관심이 없다는 겁니다.

왜 그럴까요?

이 문장에서 'be interested in'이라는 표현을 봅시다. 여기서 'in'은 전치사죠. 전치사 뒤에는 항상 명사나 동명사가 와야 합니다.

그래서 동사 'lower'가 그냥 오는 게 아니라, 동명사 형태인 'lowering'으로 쓰인 겁니다. 'in to lower'나 'in lower'는 어법상 틀린 표현이니 주의해야 해요.

문장 맨 끝을 보면 'customers' 뒤에 콤마 찍고 'not sensitive to price'가 나옵니다. 이것은 앞에 있는 'customers'를 꾸며주는 형용사구입니다.

원래는 'customers who are not sensitive to price'인데, 주격 관계대명사 'who'와 'be'동사 'are'가 생략된 형태죠.

'가격에 민감하지 않은 고객들'이라고 해석하면 됩니다.

다섯 번째 문장은 앞선 예시들을 한 문장으로 압축해서 보여줍니다. 'The same infrastructure', 똑같은 기반 시설이, 'supports', 지원합니다. 무엇을요?

'evolving uses', '진화하는 용도들'을요.

여기서 'infrastructure'는 앞서 말한 광장이나 상점 같은 물리적 공간을, 'evolving uses'는 시대에 따라 변하는 활동들을 가리키는 거죠. 아주 간결하게 핵심을 요약한 문장입니다.

여기서 'evolving'이라는 단어를 주목해볼까요? 동사 'evolve'에 '-ing'를 붙인 현재분사 형태로, 뒤에 있는 명사 'uses'를 꾸며주는 형용사 역할을 하고 있습니다.

'진화하는', 즉 지금도 계속 변하고 발전하고 있다는 능동과 진행의 느낌을 잘 살려주는 표현입니다.

이 글은 변하는 것과 변하지 않는 것의 대조로 이루어져 있습니다. 변하지 않는 것은 바로 'infrastructure', 즉 기반 시설입니다. 거리, 광장, 상점 같은 물리적 공간이죠.

반면 계속해서 변하는 것은 'evolving uses', 진화하는 용도입니다. 마차 채찍을 팔던 곳에서 버블티를 파는 것처럼요. 이 두 단어의 관계를 이해하는 것이 중요합니다.

다섯 번째 문장은 이 글의 핵심 메커니즘을 설명합니다. 'With repeated exposure to violent events', 폭력적인 사건에 반복적으로 노출되면.

예를 들어 'such as what might happen when a person plays violent video games', 사람이 폭력적인 비디오 게임을 할 때 일어날 수 있는 것과 같은 사건들이죠.

이렇게 반복적으로 노출되면 어떻게 될까요? 'this normal reaction', 앞에서 말한 이 정상적인 반응이, 'might become blunted', 둔감해질 수 있습니다.

무뎌진다는 뜻이죠. 그리고 이 현상을 'a phenomenon known as desensitization', '둔감화'라고 알려진 현상이라고 부연 설명하고 있습니다.

여기서 'what might happen'을 자세히 볼까요? 'what'은 선행사를 포함하는 관계대명사로, 'the thing that' 즉 '~하는 것'이라는 의미를 가집니다.

'what' 앞에는 명사 선행사가 없고, 'what'이 이끄는 절 안에는 주어나 목적어가 빠져있죠. 여기서는 주어가 없는 불완전한 절을 이끌며 명사절 역할을 하고 있습니다.

문장 마지막의 쉼표 뒤 'a phenomenon...' 부분도 중요합니다. 여기서 'a phenomenon'은 앞 문장 내용, 즉 정상 반응이 무뎌지는 것 전체를 가리키는 동격 표현입니다.

그리고 이 '현상'은 스스로 아는 게 아니라 '~로 알려진' 것이기 때문에 수동의 의미를 가진 과거분사 'known'이 뒤에서 수식해주고 있습니다.

둔감화 과정을 설명하기 위해 사용된 형용사들도 눈여겨볼 필요가 있습니다.

'blunted'는 칼날이 무뎌지듯 반응이 둔해졌다는 의미를 시각적으로 보여주고, 'diminished'는 감정적 반응의 양이 줄어들었음을 나타냅니다.

이 두 단어 덕분에 둔감화라는 추상적인 개념이 더 구체적으로 와 닿게 되죠.

네 번째 문장은 이 글의 핵심 주장을 담고 있습니다. 'Music communicates to us emotionally', 음악은 우리에게 감정적으로 소통합니다. 어떻게 소통할까요?

'through systematic violations of expectations', 바로 '기대에 대한 체계적인 위반'을 통해서입니다. 이 표현이 이 글 전체를 관통하는 가장 중요한 열쇠입니다.

여섯 번째 문장입니다. 'Music is organized sound', 음악은 조직된 소리입니다.

'but', 하지만 'the organization has to involve', 그 조직은 포함해야만 합니다. 무엇을요?

'some element of the unexpected', 예상치 못한 어떤 요소를요. 질서만 있어서는 안 되고, 예측 불가능한 요소가 반드시 들어가야 한다는 거죠.

문장 마지막에 나오는 접속사 'or'에 주목해 봅시다. 보통 '또는'이라고 해석하지만, 여기서는 앞선 내용, 즉 '예상치 못한 요소를 포함해야 한다'는 조건이 충족되지 않을 때의 결과를 나타냅니다.

그래서 '그렇지 않으면'이라고 해석해야 자연스러워요. 그렇지 않으면 'it is emotionally flat and robotic', 그것은 감정적으로 단조롭고 기계적이게 된다는 뜻이죠.

여기서 'the unexpected'라는 표현도 재미있습니다.

'unexpected'는 '예상치 못한'이라는 형용사인데, 앞에 'the'가 붙어서 '예상치 못한 것' 또는 '예상치 못함'이라는 명사처럼 쓰이고 있어요.

'the'와 형용사가 만나 명사 역할을 하는 대표적인 용법입니다.

이제 이 글의 핵심 어휘들을 정리해 보겠습니다. 가장 중요한 표현은 단연 'violations of expectations', 즉 '기대의 위반'입니다.

여기서 'expectations'는 뇌가 미리 만들어 놓은 예측 가능한 패턴, 즉 스키마를 의미하고, 'violations'는 바로 그 패턴을 깨는 행위를 말하죠. 이 두 단어의 조합이 감동의 원천이 되는 겁니다.

다음으로 'organization'과 'the unexpected'라는 두 단어의 관계를 이해해야 합니다.

'organization', 즉 조직이나 질서는 예측 가능성을 의미하며 음악의 기본 틀이 됩니다. 반면 'the unexpected', 예상치 못함은 예측 불가능성을 나타내며 감동을 만들어내는 요소죠.

이 글은 음악이 이 두 가지의 조화로 이루어져야 한다고 말하고 있습니다.

자, 첫 번째 문장입니다. 우리는 종종 문제를 표현하는데, 어떻게 표현하냐면 `interrogatively`, 즉 '의문문의 형태'로 표현한다고 말합니다.

'내 열쇠 어디 있지?'처럼 질문을 던지지만, 사실 그 속에는 '열쇠를 못 찾아서 집을 못 나가는 문제'가 담겨 있다는 거죠. 이 문장이 글 전체의 방향을 알려주는 주제문입니다.

이 짧은 문장에도 중요한 어법 포인트가 있습니다. 바로 사역동사 'make'의 쓰임입니다. 'makes the work seem' 구조를 보세요.

'make'가 '~하게 만들다'라는 의미로 쓰일 때, 목적어 뒤에 오는 목적격 보어 자리에는 'to seem'이 아니라 동사원형인 'seem'을 써야 합니다.

5형식 문장의 대표적인 형태로, 시험에 정말 자주 출제되니 꼭 기억해두세요.

일곱 번째 문장은 이 개별성에 대해 더 구체적으로 말해줍니다.

'No two daisies, no two clovers, are exactly alike.' 어떤 두 데이지도, 어떤 두 클로버도 정확히 똑같지는 않다는 거죠. 이게 바로 세상의 진실입니다.

하지만 'and yet', 그럼에도 불구하고 언뜻 보기에는 'a carpet patterned uniformly', 균일하게 무늬가 있는 카펫처럼 보인다고 말하며, 실제 모습과 우리가 인식하는 모습 사이의 차이를 보여줍니다.

이런 상황이 계속되면 어떤 결과가 나타날까요? 다섯 번째 문장이 그 결과를 보여줍니다.

'creating for art's sake', 즉 '예술을 위한 예술'이라는 개념은 'hopelessly romantic', 절망적으로 낭만적이거나 'nearly indefensible', 거의 방어할 수 없는 것으로 여겨지게 된다는 겁니다.

순수 예술의 가치가 폄하되는 거죠.

여기서 'is seen as'라는 표현에 주목해봅시다. 'see A as B'는 'A를 B로 여기다'라는 뜻인데, 이것이 수동태로 바뀌면서 'A is seen as B', 즉 'A는 B로 여겨지다'가 된 겁니다.

주어인 '개념'이 스스로 여기는 게 아니라 사람들에 의해 여겨지는 것이므로 수동태를 쓰는 것이 자연스럽습니다.

두 번째 문장은 아주 간결하게 이야기의 속성을 설명합니다. 이야기는 필연적으로 'selective' 선택적이고, 'subjective' 주관적이며, 'attractive' 매력적이라고 하네요.

이 세 개의 형용사가 나란히 연결된 병렬 구조를 통해, 이야기의 본질적인 특징들을 명확하게 보여주고 있습니다. 앞 문장에서 말한 '중립적이지 않다'는 말을 구체적으로 풀어주는 거죠.

이 문장에는 주격 관계대명사 'that'이 두 번 쓰였습니다. 먼저 'information that summarizes' 부분은 '당신의 상황과 가치를 요약하는 정보'라는 뜻으로 앞의 명사를 꾸며주죠.

뒤에 나오는 'something that compactly represents'도 마찬가지로 '당신의 위치를 간결하게 나타내는 어떤 것'이라고 'something'을 설명해줍니다.

'that' 바로 뒤에 동사가 온다는 점에서 주어 역할을 하고 있음을 알 수 있죠.

네 번째 문장은 이 글의 결론이자 가장 중요한 핵심 주장입니다. 'Together', 종합적으로 말해서, 앞서 나온 연구들이 무엇을 시사하는지를 정리해주죠.

노년의 동기 부여와 웰빙을 향상시키는 데 'crucial', 결정적으로 중요한 것이 두 가지 있다고 말합니다.

바로 'goal alignment' 목표 정렬과 'a positive self-perception' 긍정적인 자기 인식입니다. 이 두 가지가 이 글의 키워드예요.

이 문장에서 꼭 짚고 넘어가야 할 주어와 동사의 수일치입니다. 주어가 'both goal alignment and a positive self-perception'으로 길죠?

'both A and B'는 'A와 B 둘 다'라는 뜻으로 항상 두 개를 나타내기 때문에 복수 취급을 해야 합니다. 그래서 동사도 단수형 'is'가 아니라 복수형 'are'를 쓴 거죠.

내신 서술형에서도 자주 나오는 포인트니 꼭 기억해두세요.

마지막 일곱 번째 문장입니다. 'They do it their way', 그들은 그들만의 방식으로 그것을 한다고 말하며 앞선 내용을 정리합니다.

여기서 'They'는 당연히 앞 문장의 'Older adults', 노년층을 가리키겠죠. 그리고 그들만의 방식이란, 그냥 막 하는 게 아니라, 오랜 삶의 경험을 통해 축적된 것이라고 설명합니다.

삶의 맥락에 따라 동기들을 효과적으로 결합시키는, 성공적이고 개인화된 조합이라는 거죠.

그 핵심이 바로 'it must not replace the nurture'라는 구절에 담겨 있습니다.

여기서 'nurture'는 단순히 '양육'이라는 뜻을 넘어, 아이의 감정적 필요를 채워주는 진정한 보살핌, 관심, 위로를 모두 포함하는 핵심 단어입니다.

음식은 결코 이 'nurture'를 대체할 수 없다는 것이 이 글의 최종 결론인 셈이죠.

문법적으로 'that'과 'it'이 무엇을 가리키는지도 짚고 넘어갑시다.

이 두 대명사는 바로 앞에 있는 'restaurant' 같은 단어가 아니라, '아이의 상처를 돌본 후에 간식을 제공하는 행위'라는 if절의 내용 전체를 받고 있습니다.

대명사가 이렇게 구나 절 전체를 받을 수 있다는 점도 알아두면 독해에 큰 도움이 됩니다.

가리비와 비교하기 위해 먼저 인간의 시각 방식을 설명합니다. 우리의 뇌는 두 눈에서 오는 '겹치는 정보'를 합쳐서 하나의 장면으로 만든다고 하죠.

여기서 `overlapping information`을 보면, `overlapping`이라는 현재분사가 뒤에 오는 명사 `information`을 꾸며주고 있어요.

정보가 스스로 '겹치는' 능동적인 상태를 나타내는 겁니다.

그렇다면 인간과 다르다면, 가리비의 눈은 대체 무슨 일을 할까요? `Instead`, '대신에'라는 표현으로 이제 본격적인 가설이 나옵니다.

각각의 눈은 뇌에게 무언가 움직이는 것을 감지했는지 '아닌지'를 단순히 알려줄 뿐이라는 거죠. 여기서 `tell the brain whether` 구조를 보세요.

`whether`는 '~인지 아닌지'라는 불확실한 내용을 전달할 때 쓰는 접속사입니다. 감지했을 수도, 안 했을 수도 있는 그 정보를 뇌에 전달하는 역할을 하는 겁니다.

그리고 `something moving`이라는 표현도 확인해봅시다.

`something`, `anything`, `nothing`처럼 `-thing`으로 끝나는 말들은 형용사나 분사가 항상 뒤에서 꾸며줘야 해요.

그래서 '움직이는 무언가'는 `moving something`이 아니라 `something moving`이 올바른 순서입니다.

자, 이제 마지막 문장입니다. 'Therefore', 그러므로, 라는 강력한 연결사와 함께 최종 결론을 내립니다.

로빈스에 따르면, 'economics is neutral between ends.' 경제학은 목적들 사이에서 중립적이라는 것입니다.

이 'neutral', 즉 중립적이라는 단어가 이 글 전체의 핵심을 한 단어로 요약해주는 키워드입니다.

두 번째 문장을 볼게요. 'This', 즉 앞에서 말한 이 폐기물은 세 가지 특징을 가집니다. 주어는 하나인데 동사가 'is', 'is', 그리고 'comprises' 이렇게 세 개가 'and'로 연결되어 있어요.

이런 병렬 구조 덕분에 이 폐기물이 제조 폐기물이고, 아주 깨끗하며 품질이 일정하고, 또 단 하나의 재료로만 이루어져 있다는 정보를 간결하게 전달할 수 있는 거죠.

여기서 재미있는 표현이 하나 나옵니다. 'of consistent quality'인데요. 'of' 더하기 추상명사는 형용사처럼 쓰일 수 있어요. 그래서 '일관된 품질의' 라는 뜻이 됩니다.

'of importance'가 'important'와 같고, 'of use'가 'useful'과 같은 원리죠. 이 폐기물의 품질이 좋다는 걸 좀 더 격식 있게 표현한 겁니다.

두 번째 문장은 'Despite these requirements'로 시작합니다. 'Despite'는 '~에도 불구하고'라는 뜻이죠.

앞에서 시력 검사가 필수라고 했는데, '그럼에도 불구하고'라고 말하며 글의 흐름을 확 바꾸고 있어요. 이제부터 글쓴이의 진짜 이야기가 시작된다는 신호입니다.

이 문장에서도 주어와 동사를 찾아볼까요? 주어는 'attempts', 즉 '시도들'이라는 복수 명사입니다.

중간에 수식어가 길게 붙어있지만, 결국 이 주어에 맞춰서 동사는 복수형인 'have proved'가 와야 해요. 이런 수일치 문제는 내신에서 정말 자주 나오니 꼭 확인하는 습관을 들여야 합니다.

문장 끝에 'fruitless'라는 단어가 보이죠? 'fruit'가 과일이니까, 과일이 열리지 않는, 즉 '결실 없는, 성과 없는'이라는 뜻이에요.

시력과 운전자 사고 기록 사이의 연관성을 찾으려는 시도가 결국 실패로 돌아갔다는 거죠. 이 단어 하나로 앞 문장의 통념을 정면으로 반박하고 있습니다.

여기서도 콤마 뒤에 'meaning'이라는 분사구문이 쓰였네요. 앞서 나온 인용구가 무슨 뜻인지 부연 설명을 해주는 역할을 합니다.

'그리고 그것은 ~라는 것을 의미합니다' 라고 자연스럽게 이어서 해석하면 됩니다. 문장을 더 간결하고 유기적으로 만들어주는 효과가 있죠.

열 번째 문장은 이 결과의 성격을 규정합니다.

'At first glance, that's counter-intuitive.' 언뜻 보기에는 그것이 'counter-intuitive', 즉 직관에 반한다는 것입니다.

'counter'는 '반대'라는 뜻이고, 'intuitive'는 '직관적인'이니까요. 상식적으로는 계속 즐기는 게 더 좋을 것 같은데, 결과는 반대로 나왔다는 의미죠.

이 문제에 대한 우리 뇌의 해결책은 아주 영리합니다. 뇌는 더 'picky', 즉 까다로워지기 시작해요.

그리고 어떤 음식을 원하냐면, 'foods that are more calorically dense and more calorically available'.

'calorically dense'는 칼로리 밀도가 높다는 뜻이고, 'available'은 이용 가능하다는 뜻이죠.

다시 말해, 부피는 작으면서도 칼로리는 높고, 몸에 빨리 흡수되는 그런 음식을 찾기 시작한다는 겁니다.

문장 뒷부분에 콤마와 함께 'which'가 나오죠. 이건 관계대명사의 계속적 용법이라고 해요. 앞에서 말한 내용에 대해 부가적인 설명을 덧붙이는 역할을 합니다.

여기서 'which'가 가리키는 건 바로 앞에 나온 '칼로리 밀도가 높고 얻기 쉬운 음식들'이죠.

그리고 그 음식들이 바로 'foods high in free sugars and fat', 즉 당분과 지방 함량이 높은 음식들이라고 구체적으로 알려주고 있습니다.

마지막 문장은 이 모든 내용을 정리하며 강력한 메시지를 던집니다.

주어 'It', 즉 디저트를 갈망하는 이 본능은, 'feast-famine cycles', 먹을 게 풍족할 때와 부족할 때가 반복되던 과거에는 우리를 'alive', 살아남게 했습니다.

하지만 'but', 오늘날처럼 언제나 풍족한 'feast-feast' 환경에서는 오히려 우리에게 'toxic', 해롭게 되었다는 거죠. 과거와 현재의 상황을 극명하게 대조하면서 글을 마무리합니다.

자, 이제 첫 번째 문장을 덩어리로 나눠볼게요. 'I', 이 덩어리는 '누가?'라는 질문에 답하죠. 바로 '나는'이라는 뜻이에요.

다음 덩어리는 'am not'이에요. 이건 '뭐 한다?'에 해당하고, '~가 아니다'라는 뜻을 가지고 있어요. 아까 배운 'not'이 들어있네요.

마지막 덩어리는 'a human'이네요. 이건 '어떤 상태인지?'를 알려주는 말로, '인간'이라는 뜻이죠.

이제 나눈 덩어리들을 순서대로 붙여볼까요? '나는', '~가 아니다', '인간'. 자연스럽게 합치면 '나는 인간이 아니다'라는 문장이 완성되네요. 첫 번째 단서가 나왔어요!

그런데 마지막 문장은 조금 달라요. 'can see'가 아니라 'can hardly see'라고 되어있죠? 아까 배운 'hardly'가 들어가서 '거의 볼 수 없다'는 뜻이 됐어요. 사막에서는 나를 거의 볼 수 없다는 중요한 단서네요.

이제 '나'의 신기한 특징이 나와요. 'I am strong', 나는 강하대요. 그래서 'You can't cut me', 당신은 나를 자를 수 없죠. 그런데 바로 다음에 'I am weak', 나는 약하다고 말해요.

왜냐하면 'The wind can move me', 바람이 나를 움직일 수 있기 때문이에요. 강하면서 동시에 약하다니, 정말 재미있는 힌트네요!

두 번째 문장을 볼게요. 'They'라는 덩어리로 시작하네요. 여기서 'They'는 앞에서 말한 라마들을 가리키는 말이에요. '누가'에 해당하는 덩어리죠.

다음 덩어리가 아주 중요해요. 'look like camels'는 '낙타처럼 보인다'는 뜻인데, 여기서 'look like'는 항상 같이 다니면서 '~처럼 보인다'는 뜻을 만드는 한 덩어리랍니다. '뭐 한다'에 해당하는 부분이죠.

덩어리를 붙여볼까요? '그것들은 / 낙타처럼 보인다'. 합치면 '그것들은 낙타처럼 생겼습니다.'라는 뜻이네요. 아하, 라마가 낙타랑 닮았군요!

일곱 번째 문장에는 새로운 덩어리가 하나 끼어있어요. 'They' 다음에 'also'라는 덩어리가 보이죠? 이건 '또한'이라는 뜻의 '꾸며주는 말' 덩어리로, 앞에 나온 이야기와 비슷한 내용을 하나 더 말해줄 거라는 신호예요.

뒤에 이어서 'have', 가지고 있다, 'four long legs', 네 개의 긴 다리들을. 이라는 덩어리가 나오네요. 순서대로 붙여 읽으면, '그것들은 또한 네 개의 긴 다리들을 가지고 있습니다.'가 됩니다.

라마의 생김새에 대한 설명이 거의 끝났네요.

드디어 마지막 문장이에요. 'So'라는 덩어리로 시작하네요. '그래서'라는 뜻의 '이어주는 말' 덩어리인데, 이 말이 나오면 지금까지 한 이야기의 결과를 정리해 주겠다는 신호예요.

뒤따라오는 덩어리들을 볼게요. 'they', 그것들은. 'are', ~이다. 'very helpful', 매우 도움이 되는. 라마가 '어떤 상태인지' 알려주는 덩어리네요.

마지막으로 'to people', 사람들에게. '누구에게' 도움이 되는지 알려주죠.

모두 이어서 읽어볼게요. '그래서 / 그것들은 / ~이다 / 매우 도움이 되는 / 사람들에게'. 자연스럽게 합치면 '그래서 그것들은 사람들에게 매우 도움이 됩니다!'라는, 이 글의 결론이 완성되네요!

자, 이제 첫 번째 문장을 덩어리로 나눠볼게요. 'A party', '파티가'. 이건 문장에서 '누가?'에 해당하는 덩어리예요.

다음은 'is', '~이다'. '뭐 한다?'에 해당하죠. 마지막으로 'over', '끝난'. 이건 '어떤 상태인지?'를 알려주는 덩어리예요. 자, 이제 순서대로 붙여 읽어볼까요? '파티가 ~이다 끝난'.

자연스럽게 말하면 '파티가 끝났습니다.'가 되네요!

네 번째 문장입니다. 'They', '그것들은'. 여기서 '그것들'은 바로 앞에서 말한 케이크 팝을 가리키죠? '누가?'에 해당하는 덩어리예요.

다음 덩어리를 보세요. 'look like lollipops', '롤리팝처럼 보이다'. 여기서 중요한 건 'look like'가 통째로 '~처럼 보이다'라는 뜻을 가진 '뭐 한다?' 덩어리라는 거예요.

그래서 '그것들은 롤리팝처럼 보입니다.'라고 해석할 수 있어요.

두 번째 과정이 시작됐어요. 'Cover each ball', '각각의 공을 덮다'. '뭐 한다'와 '무엇을'이 합쳐진 덩어리네요.

다음 덩어리는 'with melted chocolate', '녹인 초콜릿으로'. '무엇으로' 덮는지 알려주죠? 합쳐보면, '각 공을 녹인 초콜릿으로 덮으세요.'라는 뜻이 완성됩니다.

다음 문장이에요. 'Wait', '기다리다'. '뭐 한다?' 덩어리가 맨 앞에 왔네요.

뒤에 긴 덩어리가 붙었어요. 'until they get hard'. 이건 통째로 '그것들이 단단해질 때까지'라는 뜻의 '언제까지?' 덩어리예요. 그래서 '그것들이 단단해질 때까지 기다리세요.'라고 해석하면 된답니다.

두 번째 문장도 나눠볼게요. 'They', '그들은'이라는 뜻이죠. '누가?'에 해당하는 덩어리예요.

다음은 'are'. 이건 '~이다'라는 뜻으로, 역시 '뭐 한다?' 덩어리에 속해요.

마지막으로 'summer people'. '여름 사람들'이라는 뜻이죠. 그들이 '어떤 상태인지' 설명해주는 덩어리네요. 아까 우리가 예열에서 봤던 표현이죠?

여덟 번째 문장이에요. 'It', '그것은'이 '누가' 덩어리. 'will be'는 '~일 것이다'라는 뜻의 '뭐 한다' 덩어리예요. 'fun', '재미있는'은 '어떤 상태인지'를 알려주죠.

모두 합치면 '재미있을 거야!'라는 뜻이네요.

일곱 번째 문장은 또 새로운 구조예요. 'We', 우리는, 'were', ~였다, 'hungry', 배고픈. '누가' '어떤 상태인지'를 말해주고 있죠. 붙여 읽으면 '우리는 배가 고팠습니다.'가 돼요. 그래서 음식을 먹었군요!

세 번째 문장은 아주 간단해요. 'His name'은 '누가', 'was'는 '~이었다'라는 뜻의 '뭐 한다', 'Simon'은 '어떤 상태인지'를 알려주는 덩어리예요.

합치면 '그의 이름은 사이먼이었습니다'가 되죠. 드디어 주인공 이름이 나왔네요!

일곱 번째 문장이에요. 'This'는 '누가', 'kept'는 '뭐 한다', 'the ship’s food'는 '무엇을'에 해당해요.

'이것은 배의 식량을 유지했다'는 뜻인데, 여기서 'This'는 바로 앞 문장에서 사이먼이 쥐를 잡은 행동을 가리켜요.

그리고 마지막 덩어리 'safe'는 '어떤 상태로' 유지했는지를 알려줘요. '안전하게'라는 뜻이죠. 그래서 '이것은 배의 식량을 안전하게 지켜주었습니다'라고 자연스럽게 해석할 수 있어요. 사이먼이 정말 큰일을 했네요!

열 번째 문장이에요. 'The ship'은 '누가', 'returned'는 '뭐 한다', 'home'은 '집으로'라는 뜻의 꾸며주는 말이에요. 세 덩어리를 합치면 '배는 집으로 돌아왔습니다'가 되죠. 드디어 긴 여정이 끝났나 봐요.

열두 번째 문장이에요. 'Sadly', '슬프게도'라는 꾸며주는 말로 시작하네요. 분위기가 안 좋아졌어요. 이어서 '누가' he, '뭐 한다' died, 그리고 또 꾸며주는 말 'first'가 나와요.

'슬프게도, 그는 먼저 죽었습니다.' 이런, 안타까운 일이 벌어졌네요.

자, 첫 번째 문장이에요. 'Firefighters are our heroes.' 여기서 첫 덩어리, 'Firefighters'는 '누가?'라는 질문에 답이 되죠? 바로 '소방관들은' 이라는 뜻이에요.

다음 덩어리들을 볼까요? 'are'는 '~이다'라는 뜻으로 '뭐 한다?'에 해당하고, 'our heroes'는 '우리의 영웅'이라는 뜻으로 '어떤 상태인지'를 알려주네요.

이제 덩어리들을 순서대로 붙여볼게요. '소방관들은', '~이다', '우리의 영웅'. 합치면 어떤 뜻이 될까요? 맞아요, '소방관들은 우리의 영웅입니다.' 이 글의 주제가 처음부터 나왔네요!

세 번째 문장, 'They also save animals.'를 볼게요. 'They'는 '그들은', 'save'는 '구하다', 'animals'는 '동물들을'이죠.

중간에 'also'라는 '또한'이라는 뜻의 꾸며주는 말이 들어갔네요.

붙여서 읽어보면, '그들은 또한 구하다 동물들을'. 즉, '그들은 또한 동물들도 구합니다.'가 돼요. 사람뿐만 아니라 동물까지 구해주는군요!

아홉 번째 문장도 마찬가지예요. 'Firefighters drive big trucks.' 이 문장은 네 번째 문장 'They put out fires.'와 구조가 같아요.

'누가, 뭐 한다, 무엇을' 순서죠. 단어만 바뀌어서 '소방관들은 큰 트럭을 운전합니다.'라는 뜻이 되었네요.

열한 번째 문장이에요. 'Sometimes, they give first aid.' 덩어리대로 읽어보면, '때때로, 그들은 하다 응급 처치를'.

자연스럽게 바꾸면 '때때로, 그들은 응급 처치를 합니다.'가 돼요. 불만 끄는 게 아니었네요!

열두 번째 문장, 'They work day and night.'를 볼게요. '그들은 일한다'. 마지막 덩어리 'day and night'는 '밤낮으로'라는 뜻의 꾸며주는 말이에요.

합치면 '그들은 밤낮으로 일합니다.'가 되죠. 정말 대단하죠?

드디어 마지막 문장이에요! 'Firefighters are brave heroes!' 이 문장, 첫 번째 문장과 정말 비슷하죠?

'our heroes'가 'brave heroes', 즉 '용감한 영웅'으로 바뀌었어요. 글 전체 내용을 정리하면서 소방관은 정말 '용감한 영웅'이라고 다시 한번 강조하는 거예요.

네 번째 문장! 'It', 그것은. 'became', ~가 되었다. '누가'와 '뭐 한다' 덩어리가 먼저 나왔어요.

마지막 덩어리는 'a guitar', '기타'네요. 이 덩어리는 '그것'이 무엇으로 변했는지, '어떤 상태인지'를 알려주는 역할을 해요.

세 덩어리를 합치면, '그것은', '~가 되었다', '기타'. 와! '그것은 기타가 되었다!' 스케이트보드가 정말 멋진 기타로 변신했네요!

마지막 문장이에요. 'What great harmony!' 이건 통째로 하나의 덩어리예요. '정말 멋진 화음!' 하고 감탄하는 말이죠. 우리가 만든 악기들이 아주 잘 어울렸나 봐요!

자, 이제 첫 번째 문장부터 덩어리로 나눠볼까요? 'The bald eagle', 이 덩어리는 '흰머리수리는'이라는 뜻으로, 문장에서 '누가?'라는 질문에 답이 되죠.

다음 덩어리들을 볼까요? 'is'는 '~이다'라는 뜻으로 '뭐 한다?'에 해당하고, 'a large bird'는 '큰 새'라는 뜻으로 '어떤 상태인지'를 알려줘요.

자, 이제 덩어리들을 순서대로 붙여 읽어볼게요. '흰머리수리는 / ~이다 / 큰 새'. 자연스럽게 합치면 '흰머리수리는 큰 새이다.'가 되네요!

세 번째 문장이에요. 'It', '그것은'이 '누가?'에 해당하죠. 다음 덩어리는 'looks amazing'인데, 이건 통째로 한 덩어리예요.

'~처럼 보인다'는 뜻의 'looks' 뒤에 '어떤 상태인지'를 알려주는 말이 합쳐져서 '놀라워 보인다'는 뜻이 돼요.

언제 놀라워 보일까요? 'when it flies', '그것이 날 때' 그렇대요. 이 덩어리는 '언제' 그런지를 설명해주는 '이어주는 말'이에요. 전부 합치면 '그것은 / 놀라워 보인다 / 그것이 날 때'.

자연스럽게 말하면 '그것이 날 때 멋져 보인다.'가 되겠죠?

다섯 번째 문장은 짧아요. 'It', '그것은'이 '누가?'. 'also'는 '또한'이라는 뜻의 꾸며주는 말이에요. 'hunts', '사냥한다'가 '뭐 한다?'.

마지막으로 'rabbits', '토끼를'이 '무엇을?'에 해당해요. 순서대로 붙이면 '그것은 또한 사냥한다 토끼를'. 자연스럽게 '그것은 또한 토끼도 사냥한다.'가 됩니다.

여섯 번째 문장을 보세요. 어? 이 문장, 맨 처음 봤던 문장이랑 구조가 아주 비슷해요! 'The bald eagle', '누가?'라는 부분은 똑같죠?

뒷부분만 'is a large bird'에서 'looks very unique'로 바뀌었어요. '매우 독특해 보인다'는 뜻이죠. 이렇게 구조가 같으면 해석하기가 훨씬 쉬워져요!

자, 첫 번째 문장부터 덩어리로 나눠볼게요. 'The sun', '태양은'. 이 부분이 바로 '누가?'에 해당하는 문장의 주인공이에요.

다음, 'is'는 '~이다'라는 뜻으로 '뭐 한다' 부분이고요. 'a big star', '큰 별'이라는 '어떤 상태인지'를 알려주네요.

마지막으로 'in the sky', '하늘에 있는'이라는 '어디서' 덩어리까지. 이렇게 네 덩어리로 나눌 수 있어요.

이제 나눈 덩어리들을 순서대로 붙여볼까요? '태양은 / ~이다 / 큰 별 / 하늘에 있는'. 합치면 '태양은 하늘에 있는 큰 별이다.'라는 뜻이 완성되죠? 아주 잘했어요.

세 번째 문장도 볼게요. 'It', '그것은'이 '누가'. 'makes', '만든다'가 '뭐 한다'.

'the days', '낮을'이라는 '무엇을' 덩어리가 오고, 마지막으로 'bright', '밝게'라는 '어떤 상태로' 만드는지 알려주는 덩어리가 왔어요.

네 번째 문장입니다. 'Sometimes', '때때로'처럼 꾸며주는 말이 맨 앞에 나올 수도 있어요.

'it', '그것은'이 '누가', 'goes', '간다'가 '뭐 한다', 'behind clouds', '구름 뒤로'가 '어디서'에 해당해요.

다음 문장. 'Then', '그러면'이라는 꾸며주는 말로 시작하네요. 태양이 구름 뒤로 가면 어떻게 될까요?

'the days', '낮이' '누가'가 되고, 'become', '~가 되다'가 '뭐 한다', 'dark', '어두운' 상태가 된대요. '어떤 상태인지'를 알려주죠.

일곱 번째 문장이에요. 'It', '그것은'이 '누가'. 'also', '또한'이라는 꾸며주는 말이 중간에 쏙 들어갔네요.

'gives', '준다'가 '뭐 한다', 'us energy', '우리에게 에너지를'이 '무엇을' 덩어리예요. 태양의 또 다른 좋은 점이네요.

열 번째 문장이에요. 'Also', '또한'이라는 말로 또 다른 조심할 점을 알려주네요. 'we', '우리는'이 '누가', 'should not look', '보아서는 안된다'가 '뭐 한다' 덩어리예요. 보면 안 된대요.

어떻게, 그리고 무엇을 보면 안 될까요? 'directly', '직접적으로'라는 꾸며주는 말이 있고, 'at the sun', '태양을'이라는 '어디서' 또는 '무엇을'에 해당하는 덩어리가 있어요.

합치면 '태양을 직접 봐서는 안 된다'는 뜻이죠.

자, 이제 첫 번째 문장을 함께 볼게요. 맨 앞에 'It'이라는 덩어리가 있네요. 이건 '그것은'이라는 뜻으로, 문장에서 '누가' 또는 '무엇이'에 해당하는 부분이에요.

다음 덩어리는 'was Mike's birthday'예요.

'was'는 '~이었다'라는 뜻으로 '뭐 한다'에 해당하고, 'Mike's birthday'는 '마이크의 생일'이라는 '어떤 상태인지'를 알려주죠. 이 두 개가 합쳐진 한 덩어리예요.

이제 덩어리들을 순서대로 붙여볼까요? 'It', 그것은, 'was Mike's birthday', 마이크의 생일이었다. 합치면 자연스럽게 '마이크의 생일이었습니다.'가 되네요. 쉽죠?

그리고는 'He rode it really fast.' 그것을 정말 빨리 탔어요. 'it'은 바로 새 자전거를 말하는 거겠죠? 'really fast'는 '정말 빨리'라는 뜻으로, 어떻게 탔는지 꾸며주는 덩어리예요.

이마를 다친 마이크는 'He went home.' 집으로 갔어요. '누가', '뭐 했는지', '어디로' 갔는지 알려주는 익숙한 구조의 문장이죠?

세 번째 문장도 시작은 비슷해요. 'It', '그것은'. '누가?'에 해당하고요. 'is', '~이다'. '뭐 한다?'에 해당하죠.

다음 덩어리는 'about 6,650 kilometers', '약 6,650 킬로미터'라는 꾸며주는 말이에요. 마지막 덩어리 'long', '긴'. 이건 '어떤 상태인지'를 알려주네요.

모두 붙여볼까요? '그것은 / ~이다 / 약 6,650 킬로미터 / 긴'. 우리말로는 '그것은 길이가 약 6,650킬로미터입니다.'라고 하면 훨씬 자연스럽죠? 정말 기네요!

아홉 번째 문장! 아까 우리가 예열했던 표현 'But'으로 시작하네요. '하지만'. 이제 이야기의 방향이 바뀔 거라는 신호예요. 지금까지는 사람 이야기를 했는데, 이제 무슨 이야기가 나올까요?

문장 전체를 덩어리로 보면, 'But', 그러나, 'it', 그것은, 'is not important', 중요하지 않다, 'only for people', 단지 사람들에게만.

합쳐보면 '하지만 그것은 사람들에게만 중요한 것이 아니에요.' 라는 뜻이에요. 그럼 누구에게 또 중요할까요?

첫 번째 표현은 'due'예요. 숙제 언제까지 내야 하는지, 그 '마감 기한'을 말할 때 써요. 'Homework is due tomorrow'라고 하면 '숙제는 내일이 마감이야'라는 뜻이 되죠.

두 번째 문장이에요. 'Our math homework', '저희 수학 숙제는'. 이게 바로 문장의 주인공, '누가?'에 해당하는 덩어리예요.

그 숙제가 어땠을까요? 'was', '~였다', 이건 '뭐 한다?' 덩어리. 'due', '마감인', 이건 '어떤 상태인지'를 알려주죠. 마지막으로 'on Monday', '월요일에'.

이건 '언제?'를 알려주네요. 자, 이제 덩어리들을 순서대로 붙여볼까요? '저희 수학 숙제는 / 월요일에 / 마감이었다.' 자연스럽게 말하면 '저희 수학 숙제는 월요일까지였습니다.'가 되죠.

열한 번째 문장. 'This', '이것은'이 '누가?'예요. 여기서 '가것'은 숙제를 못 낸 일을 말하겠죠? 'will never happen', '결코 일어나지 않을 것이다'가 '뭐 한다?' 덩어리.

'again', '다시'가 꾸며주네요. '이런 일은 다시는 없을 것입니다.'라는 강한 다짐이에요.

두 번째 문장도 나눠볼게요. 'Some flowers', '어떤 꽃들은'이 '누가'에 해당하고요. 'smell', '향기가 나다'가 '뭐 한다'예요. 어떤 향기죠? 'nice', '좋은' 향기라고 '어떤 상태인지' 알려주네요.

마지막에 'like roses'라는 덩어리가 붙었어요. '장미처럼'이라는 뜻으로, 예를 들어 설명해주는 부분이에요. 전부 합치면, '어떤 꽃들은 장미처럼 좋은 향기가 납니다.'가 완성되죠.

여섯 번째 문장은 조금 긴 덩어리로 시작하네요. 'When we give flowers'는 통째로 '우리가 꽃을 줄 때'라는 뜻이에요. '언제' 그런 일이 일어나는지 알려주는 '이어주는 말' 덩어리랍니다.

우리가 꽃을 줄 때, 무슨 일이 생길까요? 'we make others happy', '우리는 다른 사람들을 행복하게 만든다'는 내용이 이어져요.

두 덩어리를 합치면, '우리가 꽃을 줄 때, 우리는 다른 사람들을 행복하게 만듭니다.'라는 멋진 문장이 되네요.

다섯 번째 문장은 조금 길지만 할 수 있어요! 먼저 'People in churches', 교회에 있는 사람들. '누가'와 '어디서'가 합쳐진 덩어리네요.

다음은 'collected', 모았다. '뭐 한다' 덩어리고요. 'things', 물건들을. '무엇을'에 해당하죠. 마지막으로 'for the poor', 가난한 사람들을 위해. '누구를 위해'라는 질문의 답이네요.

덩어리들을 모두 붙여볼까요? '교회에 있는 사람들 / 모았다 / 물건들을 / 가난한 사람들을 위해'. 자연스럽게 합치면, '교회에 있는 사람들은 가난한 사람들을 위해 물건을 모았습니다.'가 됩니다.

열 번째 문장! 우리가 기다리던 'However'가 나왔어요. '하지만'. 이제 옛날이야기는 끝나고, 오늘날의 박싱 데이 이야기로 넘어갈 거라는 신호예요!

나머지 덩어리도 볼게요. 'Boxing Day', 박싱데이는. 'is', ~이다. 'different', 다른. 'today', 오늘날. 다 붙이면, '하지만, 오늘날 박싱데이는 다릅니다.'가 되네요. 어떻게 다를까요?

여덟 번째 문장을 볼게요. 'Then', '그러고 나서'처럼 시간을 알려주는 말로 시작하네요.

그 다음에 'they', '그들은' / 'enter', '들어간다' / 'the animal's body', '동물의 몸 속으로'.

순서대로 합치면 '그러고 나서 그들은 동물의 몸 속으로 들어가요.'가 됩니다.

벌집으로 가져온 고기는 어떻게 할까요? 'They', '그들은' / 'store', '저장한다' / 'the meat', '고기를' / 'there', '거기에'.

여기서 'there'는 바로 '벌집'을 말하는 거겠죠? '그들은 거기에 고기를 저장해요.'

다음 규칙이에요. 'Pets', '반려동물은'. 'are not allowed', '허용되지 않는다'. 반려동물도 데리고 들어오면 안 된다는 규칙이네요.

그런데 뒤에 덩어리가 하나 더 있어요. 'except for service dogs'. 이건 통째로 '안내견을 제외하고'라는 뜻이에요. 예외를 말해주는 거죠.

그래서 '안내견을 제외한 반려동물은 허용되지 않습니다.'라는 완전한 뜻이 돼요.

아홉 번째 문장이에요. 'The Eiffel Tower'는 '누가', 'is'는 '뭐 한다' 덩어리죠.

마지막 덩어리 '324 meters tall'은 '324미터 높이'라는 뜻으로, 에펠탑의 상태를 설명해주니까 '어떤 상태인지' 덩어리라고 부를 수 있어요.

자, 세 덩어리를 순서대로 붙여볼까요? '에펠탑은, ~이다, 324미터 높이'. 자연스럽게 말하면 '에펠탑의 높이는 324미터입니다.'가 되죠. 이게 바로 에펠탑의 평소 키예요.

자, 이제 첫 번째 문장을 덩어리로 나눠볼게요. 'Good eating habits', '좋은 식습관'이라는 뜻의 이 덩어리가 바로 '누가' 또는 '무엇이'에 해당하는 부분이에요.

다음 덩어리는 'are'예요. '~이다'라는 뜻으로, '뭐 한다' 부분을 맡고 있죠.

세 번째 덩어리는 'important', '중요한'이라는 뜻이죠? 이 덩어리는 '어떤 상태인지'를 알려줘요.

마지막 덩어리는 'for our health'예요. '우리의 건강을 위해'라는 뜻으로, '왜' 중요한지 또는 '누구를 위해' 중요한지 알려주는 역할을 하죠.

좋아요, 이제 나눈 덩어리들을 순서대로 붙여서 읽어볼까요? '좋은 식습관은 / ~이다 / 중요한 / 우리의 건강을 위해'. 자연스럽게 연결하면 '좋은 식습관은 우리의 건강에 중요합니다.'라는 뜻이 완성되네요!

세 번째 문장을 보니, 앞으로 나올 문장들과 구조가 아주 비슷해요. '누가, 뭐 한다, 무엇을, 어떤 상태로' 만드는지 순서대로 알려주죠.

세 번째 문장은 '그것들이 우리의 몸을 튼튼하게 만든다'는 뜻이고, 네 번째 문장은 '그것들이 우리가 성장하도록 돕는다'는 뜻이에요. 마지막 문장도 구조가 같답니다!

여섯 번째 문장은 아주 중요한 단어로 시작해요. 바로 'But', '하지만'이죠. 이 단어가 나오면 '지금까지 했던 이야기와는 좀 다른 이야기를 할 거야'라는 신호예요.

문장을 덩어리로 나눠볼까요? 'But' 하지만, 'many people' 많은 사람들이, 'don’t drink' 마시지 않아요, 'water' 물을, 'often' 자주.

합치면 '하지만 많은 사람들은 물을 자주 마시지 않습니다.'가 되네요. 문제점을 말하고 있죠?

아홉 번째 문장입니다. 'It is about 6,300 kilometers long.' 여기서 'It'은 양쯔강을 말하겠죠? 'is'는 '뭐 한다' 덩어리고요.

마지막에 'about 6,300 kilometers long'이 통째로 하나의 덩어리예요. '약 6,300 킬로미터 길이의' 라는 뜻으로 '어떤 상태인지'를 설명해줘요.

자, 붙여 읽어볼까요? '그것은 / ~이다 / 약 6,300 킬로미터 길이의'. 자연스럽게 말하면 '그것의 길이는 약 6,300킬로미터입니다.'가 되겠죠? 양쯔강이 정말 기네요!

첫 번째 문장이에요. 'Crackers are a popular snack.' 여기서 첫 덩어리, 'Crackers'는 '누가?'라는 질문에 답이 되죠. 바로 '크래커는'이라는 뜻이에요.

다음 덩어리들을 볼까요? 'are'는 '~이다'라는 뜻으로 '뭐 한다'에 해당하고, 'a popular snack'은 '인기 있는 간식'이라는 뜻으로 '어떤 상태인지'를 알려줘요.

자, 순서대로 붙여 읽어볼게요. 크래커는, ~이다, 인기 있는 간식. 자연스럽게 말하면 '크래커는 인기 있는 간식입니다.'가 되네요!

여섯 번째 문장이에요. 'The holes are important.' 어? 이 문장, 우리가 맨 처음 봤던 문장이랑 구조가 똑같아요! '누가, 뭐 한다, 어떤 상태인지' 순서죠.

'The holes'는 '그 구멍들은' (누가), 'are'는 '~이다' (뭐 한다), 'important'는 '중요한' (어떤 상태인지). 합치면 '그 구멍들은 중요합니다.'가 되네요.

드디어 마지막 문장입니다! 'Finally, the crackers stay flat and perfect!' 'Finally'는 '마침내'라는 꾸며주는 말이에요.

'the crackers'는 '크래커는' (누가), 'stay'는 '유지하다' (뭐 한다), 'flat and perfect'는 '평평하고 완벽한' (어떤 상태인지).

모두 합치면, '마침내, 크래커는 평평하고 완벽한 상태를 유지합니다!' 와, 드디어 구멍의 비밀이 풀렸네요!

열 번째 문장. 'Now', '이제', 'the other piece', '다른 쪽 조각'이, 'was bigger', '더 커졌다'. 어? 더 큰 쪽을 먹었더니 이제는 반대쪽이 더 커져 버렸네요.

열네 번째 문장은 'The cats didn’t get anything', '고양이들은 아무것도 얻지 못했다'는 뜻이고요.

마지막 문장, 'They went home hungry'는 '그들은 배고픈 채로 집에 갔다'는 뜻이랍니다. 원숭이와 고양이의 마지막 모습이 너무 다르죠?

정답을 들으니 궁금증이 생기죠? 글도 바로 물어보네요. 'Why are mosquitoes so dangerous?' '왜 모기가 그렇게 위험할까요?' 이제부터 그 이유를 설명해 줄 것 같아요.

긴 옷을 입으면 어떻게 될까요? 'Then mosquitoes cannot bite you easily.' '그러면 모기들이 당신을 쉽게 물 수 없다.' 아하, 그래서 긴 옷을 입으라고 한 거군요!

다섯 번째 문장입니다. 'Workers', '노동자들은'. '누가'에 해당하죠. 'usually put', '보통 넣었다'. 'usually'는 '보통'이라는 뜻이고 'put'과 합쳐서 '뭐 한다' 덩어리가 됐어요.

무엇을 넣었을까요? 'their watches', '그들의 시계를' [무엇을]. 어디에 넣었죠? 'in their vests', '그들의 조끼에' [어디서]. 'vest'는 조끼라는 뜻이에요.

다 붙여보면, '노동자들은 보통 그들의 시계를 조끼에 넣었습니다.'가 되네요.

여덟 번째 문장을 보세요. 이 문장은 아까 봤던 두 번째 문장과 구조가 아주 비슷해요. '누가, 뭐 한다, 무엇을, 어디서' 순서로 되어 있죠.

'Workers', 노동자들은, 'could finally keep', 마침내 보관할 수 있었다, 'their watches', 그들의 시계를, 'in a safe place', 안전한 장소에.

이렇게 구조를 알면 해석이 훨씬 쉬워져요!

아홉 번째 문장이에요. 'Today', '오늘날'. 다시 현재로 이야기가 돌아왔어요. '누가' 덩어리가 좀 특이해요. 'few people'. 'few'는 '거의 없다'는 뜻이라서, '사람들이 거의 없다'라고 해석해야 해요.

이 사람들이 '뭐 할까요?' 'carry', '가지고 다닌다'. '무엇을'요? 'pocket watches', '회중시계를'요. 이제 붙여볼게요.

'오늘날 / 사람들이 거의 없다 / 가지고 다니는 / 회중시계를'. 자연스럽게 말하면, '오늘날 회중시계를 가지고 다니는 사람은 거의 없습니다.'가 되죠.

여덟 번째 문장이에요. 'The hotel'은 '그 호텔은', 'is slowly returning'은 '천천히 돌려보내고 있다'는 '뭐 한다' 덩어리예요.

'the giraffes'는 '기린들을', 'to the wild'는 '야생으로'라고 꾸며주는 말이죠.

순서대로 붙여볼게요. '그 호텔은 천천히 돌려보내고 있다 기린들을 야생으로'. 자연스럽게 말하면 '그 호텔은 천천히 기린들을 야생으로 돌려보내고 있습니다.'가 된답니다.

네 번째 문장이에요. 우리가 예열에서 봤던 'But'이 나왔네요! '하지만'이라는 뜻의 '이어주는 말' 덩어리예요. 그리고 'elephants', '코끼리는'이라는 '누가' 덩어리가 뒤따라와요.

이제 코끼리 이야기가 시작되겠네요!

뒤이어서 'can't do'는 '할 수 없다'는 '뭐 한다' 덩어리, 'either'는 '어느 한쪽도'라는 '무엇을' 덩어리예요. 다 붙여보면 '하지만 코끼리는 어느 한쪽도 할 수 없다', 즉 '둘 다 할 수 없다'는 뜻이 돼요.

그리고는 어떻게 됐을까요? 'He', '그는'. 'completely', '완전히'. 'forgot about', '~에 대해 잊었다'. 이 두 단어가 '뭐 한다' 덩어리예요. 'it', '그것을'.

'그는 그것에 대해 완전히 잊었습니다.'

두 번째 문장이에요. 'But', '하지만'으로 시작하네요. 내용이 바뀔 거라는 신호예요!

'the Balinese', 발리 사람들은, 'welcome', 맞이한다, 'their New Year', 그들의 새해를. 여기까지가 한 덩어리처럼 이어지죠?

문장 맨 끝에 아까 우리가 봤던 단어가 나왔어요. 'differently', '다르게'. '어떻게' 맞이하는지 꾸며주는 말이에요. 그럼 전체 문장은 '하지만 발리 사람들은 그들의 새해를 다르게 맞이합니다.'가 되겠네요.

그럼 녜삐가 뭘까요? 바로 다음 문장이 설명해줘요. 'Nyepi', 녜삐는, 'is', ~이다. 어떤 상태일까요? 'a day of silence', 침묵의 날이래요. '녜삐는 침묵의 날입니다.'라고 녜삐를 소개해주는 문장이네요.

두 번째 문장이에요. 'They'는 '누가', 'wanted'는 '뭐 한다'죠. 'to keep their mustaches'는 통째로 '무엇을' 원했는지 알려주는 덩어리예요.

마지막 'neat'는 '어떤 상태로' 유지하고 싶었는지 꾸며주네요. 합쳐보면, '그들은 그들의 콧수염을 단정하게 유지하길 원했다'는 뜻이 되죠.

네 번째 문장이에요. 'However'는 '하지만'이라는 뜻으로, 이야기의 분위기를 바꾸는 중요한 말이에요. 'this'는 '이것이', 즉 왁스 바른 것이 '누가'에 해당해요.

'made'는 '뭐 한다', 'enjoying tea'는 '무엇을', 'difficult'는 '어떤 상태로' 만들었는지 알려주죠. '하지만 이것은 차를 즐기는 것을 어렵게 만들었다'는 뜻이네요.

문제가 생기기 시작했어요!

마지막 문장입니다! 'Soon'은 '곧'이라는 '언제' 덩어리. 'mustache cups'는 '누가'에 해당하죠.

'became popular'는 통째로 '인기 있어졌다'는 '뭐가 되었다' 덩어리예요. 'all over Europe'은 '어디서' 인기가 있었는지 알려주네요.

'곧 콧수염 컵은 유럽 전역에서 인기를 얻게 되었다'는 뜻입니다. 대성공을 거뒀군요!

두 번째 문장이에요. 첫 덩어리 'But'은 '하지만'이라는 뜻으로, 앞 문장과 뒤 문장을 '이어주는 말'이죠.

이어서 보면, 'Giuseppe Arcimboldo’s work'는 '아르침볼도의 작품은'이라는 '누가', 'is'는 '~이다'라는 '뭐 한다', 'fun'은 '재미있는'이라는 '어떤 상태인지'를 뜻해요.

다 붙여서 읽어보면 '하지만 주세페 아르침볼도의 작품은 재미있습니다.'가 되죠. 앞 문장과 내용이 반대네요!

다섯 번째 문장을 볼게요. 첫 덩어리 'From a distance'는 '멀리서'라는 뜻으로, 상황을 설명해주는 '꾸며주는 말'이에요.

이어서 'they'는 '그것들은', 즉 앞에서 말한 초상화들을 가리키는 '누가' 덩어리죠.

'look like'는 '처럼 보인다'는 뜻인데, 이렇게 두 단어가 합쳐서 하나의 '뭐 한다' 덩어리가 되는 경우가 많아요. 마지막 'people'은 '사람들'.

다 합치면 '멀리서 보면, 그것들은 사람처럼 보입니다.'가 되네요.

여섯 번째 문장은 아주 짧고 강렬해요. 'But', 하지만. 'look', 보세요. 'closely', 자세히. '하지만 자세히 보세요!'라고 말하고 있네요. 뭔가 반전이 있을 것 같죠?

세 번째 문장을 볼게요. 'Look', '보아라' 하고 무언가를 시키고 있네요. 이게 '뭐 한다?' 덩어리예요. 무엇을 보라고 하죠?

'at a dog's nose closely', '개의 코를 자세히' 보라고 하네요. 이 두 덩어리를 합치면 '개의 코를 자세히 보아라'가 됩니다.

왜 코 무늬가 더 좋을까요? 첫 번째 이유가 나와요. 'Dogs' nose prints', 개의 코 무늬는, 'don't change', 변하지 않는데요. 언제 변하지 않을까요?

마지막 덩어리 'as dogs get older'는 '강아지들이 나이가 들면서'라는 뜻이에요. '언제?'라는 질문에 대한 답이 되겠네요.

다 합치면, '개의 코 무늬는 개들이 나이가 들어도 변하지 않는다'는 뜻입니다. 정말 좋은 장점이네요!

두 번째 장점이에요. 'They', 코 무늬는, 'can't be removed', 제거될 수가 없대요. 문장 끝에 'either'가 붙으면 '~도 아니다'라는 뜻이 돼요.

그래서 '또한 제거될 수도 없다!'라는 강력한 장점을 말해주고 있어요.

이제 옛날이야기가 시작돼요. 'A long time ago', 이 덩어리는 통째로 '오래 전에'라는 뜻이에요.

'theater backgrounds', 극장 배경은, 'were large paintings', 커다란 그림들이었대요. 옛날 극장 무대의 모습을 상상해볼까요?

아야! 상상만 해도 아프죠? 'Ouch!'는 아플 때 내는 소리예요. 얼마나 위험했는지 실감 나게 보여주네요.

이야기가 이제 현재로 돌아왔어요. 'These days', 요즘에는. 'stagehands', 무대 담당자들이. 'use', 사용해요. 'headsets', 헤드셋을요.

모두 붙이면 '요즘 무대 담당자들은 헤드셋을 사용합니다.'가 되죠. 이제 휘파람 신호는 필요 없겠네요.

그래서 이제 어떻게 됐을까요? 'Whistles', 휘파람은, 'don’t cause', 일으키지 않아요. 'accidents', 사고를요. 'any more', 더 이상은요.

'휘파람은 더 이상 사고를 일으키지 않습니다.' 이제 안전해졌어요!

자, 이제 첫 번째 문장을 살펴볼까요? 이 문장은 세 덩어리로 나눌 수 있어요. 먼저 'Most cities', '대부분의 도시들'은 '누가'에 해당하죠. 다음 'are', '~이다'는 '뭐 한다' 부분이고요.

마지막 'crowded', '붐비는'은 '어떤 상태인지'를 알려줘요.

이제 나눈 덩어리들을 순서대로 붙여볼게요. '대부분의 도시들은' '이다' '붐비는'. 합치면 무슨 뜻일까요? 맞아요, '대부분의 도시는 붐빕니다.'라는 뜻이 되네요. 도시의 문제점을 알려주면서 글이 시작돼요.

아홉 번째 문장! 'However'로 시작하네요. '그러나'라는 뜻인데, 이런 말이 나오면 '이제 이야기가 다른 방향으로 흘러가겠구나!' 하고 생각하면 돼요. 아주 중요한 신호등 같은 덩어리예요.

뒤따르는 덩어리들을 볼게요. 'Germans', 독일인들은. 'probably', 아마도. 'made', 만들었다. 'cake with candles', 촛불 꽂은 케이크를.

'a birthday tradition', 생일 전통으로. 다 붙이면, '그러나 독일인들이 아마도 촛불 꽂은 케이크를 생일 전통으로 만들었을 것입니다.'가 되네요. 아하, 이제 독일 이야기가 시작되는군요!

이제 정말 마지막 문장이에요. 'However', 하지만. 이 단어가 나오면 앞 내용과 다른 중요한 이야기가 나온다는 신호예요. 'see a doctor', 의사를 찾아가라. '뭐 해라'는 명령문이죠. 어떨 때 의사를 찾아가야 할까요?

의사를 찾아가야 할 때는 바로 'if your skin doesn’t get better', 당신의 피부가 나아지지 않는다면, 'in two weeks', 2주 안에.

이 두 덩어리가 '언제' 그래야 하는지 조건을 설명해줘요. 붙여 읽으면, '하지만, 만약 당신의 피부가 2주 안에 나아지지 않는다면 의사를 찾아가라.' 집에서 치료해도 안 나으면 꼭 병원에 가야 한다는 중요한 정보네요.

여섯 번째 문장. 'She', 그녀는, 'saw', 보았어요. 'something strange', 이상한 것을요. 이 문장은 아까 봤던 첫 번째 문장처럼 '누가, 뭐 한다, 무엇을' 순서로 되어있죠?

'그녀는 이상한 것을 보았다.' 아주 간단하네요!

아홉 번째 문장도 'But', '하지만'으로 시작해요. 또 반전이 있나 봐요.

'you', '당신은'이 [누가], 'cannot do', '할 수 없다'가 [뭐 한다], 'these things', '이것들을'이 [무엇을]이에요.

'이것들'은 바로 앞에서 말한 하품하기, 침 삼키기 같은 것들이겠죠?

언제 할 수 없을까요? 바로 'when you are asleep', '당신이 잠들어 있을 때'라는 [이어지는 말] 덩어리가 그 이유를 알려주네요.

다 합치면, '하지만 당신이 잠들어 있을 때는 이런 것들을 할 수 없습니다.' 아, 그래서 잠들면 안 되는 거였군요!

열한 번째 문장도 볼까요? 'You', '당신은'이 [누가], 'might feel', '느낄지도 모른다'가 [뭐 한다], 'dizzy', '어지러운'이 [어떤 상태인지]를 알려주는 덩어리예요. 어지러움을 느낄 수도 있대요.

자, 이제 첫 번째 문장을 덩어리로 나눠볼까요? 'Whistles', 'are', 'useful', 'for referees'. 이렇게 네 덩어리로 나눌 수 있어요. 하나씩 살펴볼게요.

'Whistles'는 '누가'에 해당하는 '호루라기는'이고요. 'are'는 '뭐 한다'에 해당하는 '~이다'. 'useful'은 '어떤 상태인지'를 말해주는 '유용한'.

마지막으로 'for referees'는 '누구를 위해' 있는지 알려주는 '심판들에게'예요. 쭉 이으면 '호루라기는 심판들에게 유용하다'가 되네요!

상황이 어떻게 바뀔까요? 'But', '하지만'. 'in the 19th century', '19세기에'. 'sports', '스포츠는' 'became popular', '인기 있어졌다'.

'became'과 'popular'는 합쳐서 한 덩어리로 '인기 있는 상태가 되었다'고 이해하면 좋아요. '하지만 19세기에 스포츠는 인기를 얻게 되었다'는 뜻이네요.

결과는 아주 빨랐어요. 'Soon', '곧'. 'the whistle', '호루라기는'. 'became common', '보편화되었다' 또는 '흔해졌다'는 뜻이에요.

'곧, 호루라기는 보편화되었다.' 모두가 쓰기 시작한 거죠.

자, 첫 번째 문장이에요. 먼저 'We', '우리는' 이라는 뜻이고, 문장에서 '누가'에 해당하죠. 다음은 'feel', '느낀다'라는 '뭐 한다' 덩어리.

마지막으로 'happy', '행복한'이라는 '어떤 상태인지'를 알려주는 덩어리네요.

이제 마지막 덩어리를 볼까요? 'when we eat delicious food'는 '우리가 맛있는 음식을 먹을 때'라는 뜻으로, 언제 그런지를 설명해주는 긴 덩어리예요. 자, 앞에서부터 쭉 붙여 읽어볼게요.

'우리는 행복을 느낀다, 우리가 맛있는 음식을 먹을 때'. 자연스럽게 말하면 '우리는 맛있는 음식을 먹을 때 행복을 느껴요'가 되겠죠?

여섯 번째 문장은 그 허밍 소리가 어땠는지 더 자세히 알려줘요. 'It', '그것은' 이라는 '누가' 덩어리.

여기서 'sounded like'는 '...처럼 들렸다'는 뜻으로, 통째로 하나의 '뭐 한다' 덩어리로 보는 게 좋아요. 뭐처럼 들렸을까요?

'a sigh of satisfaction', '만족의 한숨'처럼 들렸대요. 정말 행복해 보이죠?

세 번째 문장은 짧아요. 'These bumps', '이 돌기들은'이 '누가' 덩어리. 'are'는 '~이다'라는 뜻의 '뭐 한다' 덩어리.

마지막으로 'very small', '매우 작은'은 '어떤 상태인지'를 알려주네요. 합치면 '이 돌기들은 매우 작습니다.'가 되죠.

다섯 번째 문장은 방금 본 문장과 구조가 아주 비슷해요! '누가, 뭐 한다, 어떤 상태인지' 순서거든요.

'Their job', 그들의 직업은, 'is', 입니다, 'quite important', 꽤 중요한 상태라고요. '그들의 직업은 꽤 중요합니다.'라는 뜻이죠. 구조가 같으니 해석이 더 쉬워졌죠?

자, 이제 첫 번째 문장을 덩어리로 나눠볼게요. 'Cotton candy'. 이건 '솜사탕'이라는 뜻이고, 문장에서 '누가?'라는 질문에 답이 되는 주인공이에요.

다음 덩어리들을 볼까요? 'is'는 '~이다'라는 뜻의 '뭐 한다' 덩어리고, 'soft'는 '부드러운', 'sweet'는 '달콤한'이라는 뜻으로 솜사탕이 '어떤 상태인지' 알려주는 덩어리들이에요.

'and'가 이 둘을 이어주고 있죠.

이제 덩어리들을 순서대로 붙여볼게요. '솜사탕은', '~이다', '부드럽고', '그리고', '달콤한'. 자연스럽게 합치면 '솜사탕은 부드럽고 달콤하다.'라는 뜻이 완성되네요!

드디어 나왔네요! 'Ironically', '아이러니하게도'라는 꾸며주는 말이에요. 그리고 새로운 주인공, 'a dentist', '한 치과의사'가 '누가?' 덩어리로 등장했어요.

치아에 나쁜 솜사탕 이야기에 왜 치과의사가 나왔을까요?

치과의사가 뭘 했는지 볼까요? 'invented', '발명했다'는 '뭐 한다' 덩어리. 'the first cotton candy machine', '최초의 솜사탕 기계'를 '무엇을' 덩어리네요.

전부 합치면, '아이러니하게도, 한 치과의사가 최초의 솜사탕 기계를 발명했습니다.' 정말 놀라운 반전이죠?

여섯 번째 문장이에요. 'At first'는 '처음에는'이라는 뜻이에요. 뭔가 변화가 있을 거라는 신호죠.

'they'는 '그들은', 'knocked on the door'는 '문을 두드렸다'는 첫 번째 행동.

'or'는 '또는'이라는 뜻이고, 'rang a bell loudly'는 '벨을 시끄럽게 울렸다'는 두 번째 행동이에요. 합치면, '처음에는 문을 두드리거나 벨을 시끄럽게 울렸다'가 되네요.

네 번째 문장, 'These fish are blind.'를 보세요. 이 문장은 방금 본 세 번째 문장과 구조가 똑같아요! '누가'와 '어떤 상태인지'에 해당하는 덩어리만 바뀌었죠?

'이 물고기들은 눈이 멀었다'는 뜻이에요. 이렇게 같은 구조를 찾으면 해석이 더 빨라져요.

다섯 번째 문장이에요. 'In fact'는 '사실'이라는 뜻으로, 뒤에 나올 말을 꾸며줘요. 그리고 'they', 'don’t even have', 'eyes' 덩어리가 이어지네요.

합쳐보면, '사실, 그들은 눈조차 가지고 있지 않습니다!'라고 놀라운 사실을 알려주고 있어요.

여덟 번째 문장은 덩어리가 좀 많지만, 차근차근 보면 쉬워요. 'For the cavefish', '동굴 물고기에게'라는 덩어리로 시작하네요.

그리고 'eyes were useless', '눈은 쓸모없었다'. 마지막으로 'in caves with no light', '빛이 없는 동굴에서'라는 장소 덩어리가 붙어요.

'동굴 물고기에게 눈은 빛이 없는 동굴에서 쓸모가 없었습니다.'라는 뜻이죠.

그런데 아홉 번째 문장에서 분위기가 바뀌어요. 'But', 하지만. 'Eyso became jealous'. 에이소는 질투하게 되었어요.

'became jealous'는 '질투하는 상태가 되었다'는 뜻의 덩어리예요. 이 질투심이 새로운 사건을 만들 것 같네요.

그럼 왜 이름이 '두꺼비'일까요? 이 문장이 힌트예요. 'This food'는 '이 음식은'이라는 '누가' 덩어리. 다음 'looks like a toad'는 통째로 한 덩어리예요!

'looks like'는 '~처럼 보인다'는 뜻이거든요. 그래서 '두꺼비처럼 보인다'는 뜻이죠.

어떤 두꺼비처럼 보일까요? 뒤에 긴 덩어리가 두꺼비를 설명해줘요.

'sticking its head out'은 '머리를 내밀고 있는'이라는 '어떤' 덩어리, 'from the ground'는 '땅으로부터'라는 '어디서' 덩어리예요.

모두 합치면, '이 음식은 땅에서 머리를 내밀고 있는 두꺼비처럼 보입니다.' 아하, 모양 때문에 그런 이름이 붙었군요!

이 비스킷이 어떻게 영국까지 갔을까요? 'These biscuits', '이 비스킷들은' 'became popular', '인기를 얻게 되었다'고 해요. 어디서요?

'in England', '영국에서'요. 합치면 '이 비스킷들은 영국에서 인기를 얻게 되었습니다.'가 되네요.

자, 이제 이름의 비밀이 풀릴 시간이에요! 'The slim biscuits', '그 가느다란 비스킷들은' 어땠을까요? 아까 봤던 표현 또 나왔네요!

'looked like', '~처럼 보였다'는 덩어리예요. 뭐처럼 보였을까요? 'a lady’s fingers', '숙녀의 손가락들'처럼 보였대요.

세 번째 문장을 볼게요. 'Vermeer'는 '누가', 'was'는 '~이었다' 즉 '뭐 한다', 'a beloved Dutch artist'는 '어떤 상태인지'를 말해줘요.

페르메이르는 사랑받는 네덜란드 화가였다는 뜻이죠. 이 구조, 잘 기억해두세요!

여섯 번째 문장입니다. 'Van Meegeren’s argument in court'까지가 하나의 덩어리예요.

'판 메이헤런의 주장'이라는 핵심에 'in court', '법정에서'라는 꾸며주는 말이 붙어있죠. 법정에서 그의 주장이 어땠을까요?

그의 주장은 'was unusual', '~이었다 특이한' 상태였대요. 아까 배운 단어죠? 법정에서 판 메이헤런의 주장은 특이했다는 뜻이네요. 과연 어떤 주장이었을까요?

자, 첫 문장이에요. 덩어리로 나눠볼게요. 'In the middle of the night'는 '한밤중에'라는 뜻으로 꾸며주는 말. 'you'는 '당신은', 바로 '누가'에 해당하죠.

'feel'은 '느끼다', '뭐 한다'가고, 'hungry'는 '배고픈', '어떤 상태인지'를 알려주네요.

이제 결론을 내릴 시간이에요. 'Therefore', '그러므로' [꾸며주는 말]. 'we', '우리는' [누가]. 'should not eat', '먹어서는 안된다' [뭐 한다].

'any part of moldy bread', '곰팡이 핀 빵의 어떤 부분도' [무엇을]. 아주 명확한 결론이죠?

세 번째 문장은 짧아요. 'Its thorns', '그것의 가시는' 이라는 '누가' 덩어리. 'are', '~이다'라는 '뭐 한다' 덩어리. 그리고 'hollow', '속이 빈' 이라는 '어떤 상태인지' 덩어리예요.

이 세 덩어리를 합치면 아주 쉽죠? '그것의 가시는 속이 비어 있다.' 아하, 가시 속이 비어있군요!

자, 이제 첫 번째 문장을 덩어리로 나눠볼게요. 'Before 1903', 이 덩어리는 '1903년 이전에'라는 뜻으로, '언제'에 해당하는 질문에 답해주죠.

다음 덩어리는 'birds'예요. '새들은'이라는 뜻이죠. 이건 문장의 주인공이니까 '누가?'라는 질문에 해당하겠네요.

그 다음, 'could freely fly'는 '자유롭게 날 수 있었다'는 뜻이에요. 주인공이 무엇을 했는지 알려주니까 '뭐 한다?' 덩어리예요. 이렇게 세 단어가 합쳐서 하나의 덩어리가 될 수 있어요.

마지막 덩어리, 'in the air'는 '하늘에서'라는 뜻이죠. 이건 '어디서?'라는 질문에 대한 답이네요. 자, 이제 덩어리들을 순서대로 붙여볼까요?

덩어리들을 순서대로 붙여 읽어 볼게요. '1903년 이전에, 새들은, 자유롭게 날 수 있었다, 하늘에서'. 자연스럽게 만들면 '1903년 이전에는 새들이 하늘을 자유롭게 날 수 있었습니다.'가 되죠. 아주 잘했어요!

세 번째 문장과 다섯 번째 문장은 구조가 아주 비슷해요. '꾸며주는 말'로 시작해서, '누가', '뭐 한다', '어디서' 순서로 되어 있죠. 세 번째 문장은 '슬프게도, 비행기들은, 종종 충돌한다, 새들과' 이고요.

다섯 번째 문장은 '때때로, 새들은, 빨려 들어간다, 비행기 엔진 속으로' 예요. 어떤 단어만 바뀌었는지 보이죠?

세 번째 문장은 아주 짧아요. 'Something strange', 이상한 무언가가, 'happened', 일어났다. '누가, 뭐 한다' 구조죠? 바로 다음 네 번째 문장도 뼈대가 똑같아요.

'The glass', 유리가, 'was not entirely broken', 완전히 깨지지 않았다. 이것도 '누가, 뭐 한다' 구조랍니다. 이렇게 같은 뼈대를 가진 문장들은 한 번에 이해할 수 있어요.

여섯 번째 문장을 볼게요. '누가', 'They' 그들은, '뭐 했냐면', 'turned' 뒤집었어요. '무엇을'요? 'them' 그것들을요. '어떤 상태로' 뒤집었냐면 'upside down', 바로 거꾸로 뒤집었대요.

그리고 'and'라는 이어주는 말 뒤에 행동이 하나 더 나와요. 'cut out', '잘라냈다'는 '뭐 한다' 덩어리죠. '무엇을' 잘라냈나요? 'a door and windows', 문과 창문들을 잘라냈네요.

아홉 번째 문장이에요. 이제 결론을 이야기하네요. 'In this way', '이런 식으로'라는 '어떻게' 덩어리로 시작해요.

'the social stomach', '사회적 위는'이라는 '누가' 덩어리가 나오고요. 'is', '~이다'라는 '뭐 한다' 덩어리. '어떤 상태'일까요?

'important', '중요한' 상태래요. '누구에게' 중요할까요? 'for ants', '개미들에게' 중요하대요.

그렇게 위가 커지면 어떻게 보일까요? 'When they are full', '그들이 가득 찼을 때'라는 '언제' 덩어리. 'they', '그들은'이라는 '누가' 덩어리.

'look like', 이 두 단어가 통째로 '~처럼 보인다'는 '뭐 한다' 덩어리예요. '무엇처럼' 보일까요? 'balloons', '풍선처럼' 보인대요. 정말 대단하죠?

다섯 번째 문장을 볼게요. 'It', '그것은'. 다음 덩어리가 중요해요. 'looks like'. 이 두 단어는 항상 같이 다니면서 '~처럼 보이다'라는 뜻을 만들어요.

이렇게 붙어 다니는 표현은 통째로 하나의 '뭐 한다' 덩어리로 기억해야 해요.

무엇처럼 보이나요? 'a pipe', '파이프'처럼 보인대요. 자, 붙여 읽어볼까요? '그것은 / ~처럼 보이다 / 파이프'. 자연스럽게 말하면 '그것은 파이프처럼 생겼습니다.'가 되죠.

열한 번째 문장에서 분위기가 바뀝니다. 'But', '하지만'. 'wasabi', '와사비는'. 'is different', '다르다'. 와사비는 다르다고 말하면서 이제 고추와 비교를 시작하겠네요.

마지막 문장입니다. 'Now', '이제'. 'you know', '당신은 안다'. 무엇을 알게 됐죠? 'why you react differently', '왜 당신이 다르게 반응하는지'를요.

어디에 다르게 반응하죠? 'to kimchi and sushi!', '김치와 스시에!'요. 김치는 고추, 스시는 와사비를 대표하는 음식으로 예를 든 거네요.

마지막 문장입니다! 'So', '그러니'라는 말로 결론을 내리네요. 바로 'choose', '선택하라'는 '뭐 한다' 덩어리가 나왔어요. 이렇게 문장이 동사로 시작하면 '~해라'라고 시키는 말이 돼요.

'무엇을' 선택하라고요? 'your next sunscreen', 당신의 다음 자외선 차단제를요. '어떻게' 선택하라고요? 'wisely', 현명하게요.

다 붙여서 읽어보면, '그러니, 당신의 다음 자외선 차단제를 현명하게 선택하세요!'가 되네요. 우리에게 중요한 메시지를 주면서 글이 마무리됩니다.

두 번째 문장이에요. 'Maybe'는 '아마도', 'it'은 날씨를 말하니까 '날씨가', 'is not raining'은 '비가 오고 있지 않다'는 '뭐 한다' 덩어리죠.

마지막 'at all'은 '전혀'라는 뜻으로 강조해주는 말이네요. 합쳐보면, '아마 전혀 비가 오는 것이 아닐 겁니다.'가 되죠.

네 번째 문장입니다.

'Luckily', '다행히도', 'cicada pee', '매미 오줌은', 'is not', '~가 아니다', 'harmful', '해로운', 'to humans', '인간들에게'.

순서대로 붙이면 '다행히도, 매미 오줌은 인간에게 해롭지 않습니다.'가 되네요. 안심이에요.

세 번째 문장에는 아주 중요한 단어가 있어요. 바로 'But', '하지만'이죠. 이야기가 반대로 바뀔 거라는 신호예요. 'lobster', '랍스터는' / 'was not', '~가 아니었다'. 무엇이 아니었을까요?

뒤이어서 'always', '항상' / 'expensive', '비싼' / 'like this', '이처럼'. 이렇게 세 덩어리가 더 있네요. 전부 붙여볼까요?

'하지만 / 랍스터는 / 아니었다 / 항상 / 비싼 것이 / 이처럼'. 자연스럽게 다듬으면, '하지만 랍스터가 항상 이처럼 비쌌던 것은 아닙니다.'가 되네요. 과거엔 달랐다는 뜻이겠죠?

이제 하나씩 자세히 설명해주네요. 'First', '첫째로', / 'canning', '통조림 제조는' / 'made', '~하게 만들었다' / 'lobster', '랍스터를'. 통조림이 랍스터를 어떻게 만들었을까요?

바로 이렇게요! 'available', '구할 수 있는' 상태로, 'everywhere', '어디에서나' 구할 수 있게 만들었대요.

다 붙여보면, '첫째로, 통조림 제조는 랍스터를 어디에서나 구할 수 있게 만들었습니다.'가 되네요.

열한 번째 문장도 익숙한 구조예요. 여섯 번째 문장과 비슷하죠?

'Many scientists'는 '누가', 'never'는 '절대 아니다'라는 꾸밈말, 'took her seriously'는 통째로 '그녀를 진지하게 여기다'라는 덩어리예요.

합치면 '많은 과학자들이 그녀를 결코 진지하게 여기지 않았다'는 슬픈 이야기가 되네요.

문법 포인트! 'sound strange'를 보세요.

'이상하게 들리다'니까 'strangely'를 써야 할 것 같지만, 'sound'처럼 보고, 듣고, 느끼는 것을 나타내는 동사 뒤에는 꼭 형용사를 써야 한답니다. 아주 중요한 규칙이에요!

여기서도 문법 하나 짚고 갈게요. 'became popular'를 보세요. 'become'은 '~가 되다'라는 뜻으로, 주어의 상태를 설명해주는 말이 필요해요.

그래서 부사가 아닌 형용사 'popular'가 온 거랍니다. 아까 봤던 'sound strange'와 같은 원리예요.

여기서 'perfect to sell'이라는 표현을 볼게요. 'perfect', 즉 '완벽한'이라는 형용사 뒤에 'to sell'이 붙어서 '팔기에 완벽하다'는 뜻이 됐어요.

이렇게 to부정사는 형용사 뒤에서 그 이유나 내용을 보충 설명해주는 역할을 할 수 있답니다.

여기서 문법 하나만 짚고 갈게요. 'look'처럼 '어떻게 보이다, 들리다, 느껴지다' 같은 동사 뒤에는요, 주어의 상태를 설명해주는 형용사가 와야 해요. 그래서 'similar'가 온 거죠.

부사인 'similarly'가 오면 틀린 문장이 된답니다.

문장 구조를 간단히 볼게요. 'Ranchers were close'. 주어인 'Ranchers'가 어떤 상태인지를 'close'라는 형용사가 보충 설명해주고 있죠.

이렇게 주어의 상태를 설명할 때는 부사가 아니라 형용사를 써야 한다는 점, 기억해두세요!

마지막 문법 포인트! 'If you see' 부분을 보세요. '만약 본다면' 하고 조건을 말하고 있죠?

이렇게 '만약 ~라면'을 뜻하는 if절 안에서는, 앞으로 일어날 미래의 일이라도 'will'을 쓰지 않고 지금처럼 현재 시제를 써준다는 아주 중요한 규칙이 있답니다. 꼭 기억해두세요!

여기서 문법 하나만 짚어볼게요. 'are nervous'처럼 be동사 뒤에는 주어의 상태를 설명하는 형용사가 와요. '아이들이 긴장한 상태'라는 뜻이죠. 'nervously' 같은 부사는 올 수 없다는 점, 꼭 기억해두세요!

이 문장의 'not everyone'은 '아무도 믿지 않는다'는 뜻이 아니에요. '모든 사람이 다 믿는 것은 아니다'라는 뜻으로, 믿는 사람도 있고 안 믿는 사람도 있다는 '부분 부정'을 나타내요.

'not'이 'every'나 'all'과 함께 쓰일 때 이런 의미가 된다는 점, 꼭 알아두세요.

여기서는 문장 구조를 한번 볼까요? 주어인 'good luck foods'가 'are different' 하다고, 즉 '다르다'고 상태를 설명해주고 있죠. 이렇게 be동사 뒤에 형용사가 와서 주어를 보충 설명해주는 경우가 많아요.

이 문장에는 부사가 두 개나 쓰였어요. 'usually' 처럼 얼마나 자주 하는지를 나타내는 말은 be동사 뒤에 오고, 'safely' 처럼 어떻게 하는지를 설명하는 말은 동사 뒤에 오는 게 일반적이에요.

부사의 자연스러운 위치를 익혀두면 좋아요.

여기서 'fewer'라는 단어에 주목해볼까요? '더 적은'이라는 뜻인데, 왜 'less'가 아니라 'fewer'를 썼을까요? 바로 뒤에 오는 'nutrients'가 셀 수 있는 명사이기 때문이에요.

셀 수 있으면 'fewer', 셀 수 없으면 'less'를 쓴다는 것, 시험에 자주 나오니 꼭 기억해두세요!

여기서 중요한 문법 포인트 하나 짚고 갈게요. 'make us healthy' 구조를 보세요. '우리를 건강하게 만들다'라는 뜻이죠?

'건강하게'라고 해석되니까 부사를 써야 할 것 같지만, 우리(us)의 '상태'가 건강한 것이므로 목적어를 보충 설명하는 형용사 'healthy'를 써야 맞아요. 시험에 정말 자주 나오는 포인트랍니다!

여기서 'get older'라는 표현을 볼게요. 'get' 뒤에 형용사가 오면 '~하게 되다'라는 뜻이 돼요. '나이가 들게 되다'처럼 상태가 변하는 걸 나타내는 거죠.

'get tired'는 '피곤해지다', 'get dark'는 '어두워지다'처럼 쓸 수 있어요.

여기서 문법 하나 짚고 갈게요. 주어인 'The process'가 어떤 상태인지 설명하기 위해 'is'라는 be동사 뒤에 'simple'이라는 형용사가 왔어요.

'간단하게'라는 뜻의 부사 'simply'가 오면 안된다는 점, 기억해두세요!

여기서 'easily'는 '쉽게'라는 뜻의 부사인데요, 'do', 즉 '하다'라는 동사를 꾸며주고 있어요. '어떻게' 하는지를 설명해주는 거죠. 동사를 꾸며주는 역할은 이렇게 부사가 한답니다.

여기서 문법 하나만 짚고 갈게요. `is popular` 부분을 보세요. 'is' 같은 be동사 뒤에는 주어의 상태를 설명해주는 말이 와야 해요.

그래서 '인기 있게'라는 뜻의 부사가 아니라, '인기 있는'이라는 상태를 나타내는 형용사 `popular`가 온 거랍니다.

문법적으로 `This was because`라는 표현을 알아두면 좋아요. '이것은 ~때문이다'라고 이유를 설명할 때 쓰는 패턴인데요.

`because` 뒤에 오는 긴 문장 전체가 주어인 `This`를 설명해주는 보어 역할을 하고 있답니다.

여기서 `secretly`라는 부사의 위치를 잘 보세요. `had to`라는 조동사와 `communicate`라는 본동사 사이에 쏙 들어가 있죠?

이렇게 부사는 동사 가까이에서 그 행동을 '어떻게' 하는지 자세히 설명해주는 역할을 한답니다.

본문을 읽기 전에, 중요한 단어 몇 개만 먼저 볼게요. 첫 번째 단어는 'tragedy'예요. '비극'이라는 뜻으로, 이 이야기의 배경이 되는 아주 슬픈 사건을 설명해주는 단어랍니다.

다음은 'But'이에요. '그러나'라는 뜻이죠. 이 단어가 나오면 글의 분위기나 내용이 확 바뀐다는 신호니까, 눈을 크게 뜨고 봐야 해요.